小學五年級上冊語文的學習，目前學習的進度應該在第四單元，這一單元《圓明園的毀滅》一課，希望學生通過課文的學習，瞭解更多關於圓明園的故事，可以勿忘國恥，振興中華。
“圓明園”位於北京西北郊，原為清代一座大型皇家園林。然而，有一天，“兩個強盜”闖進了圓明園，大肆掠奪，縱火焚燒，使這人間奇蹟徹底毀滅。列寧曾說：“忘記過去就等於背叛。”每個中華兒女都不應該忘記圓明園曾經的輝煌，和被侵略者付之一炬所造成的傷痛。
接下來，正式進入這篇課文的學習，首先，還是先學習課文中的生字詞部分。
一、生字、詞歸納
1，這篇課文中出現的生字詞較多，其中10個會認生字，15個會寫生字，學生重點掌握。三組多音字【片、籠、藏 】需要查字典，加深印象，重點掌握。
2，詞語解釋
不可估量：不可以估計。指數量大或程度深。
舉世聞名：世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。
眾星拱月：比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心。
金碧輝煌：形容建築物等異常華麗，光彩奪目。
玲瓏剔透：形容器物精緻，孔穴明晰，結構奇巧。
詩情畫意：詩畫一般的美好意境。
3，近、反義詞
近義詞：珍貴~寶貴，銷燬~焚燬，籠罩~覆蓋，仿照~依照，宏偉~雄偉，金碧輝煌~富麗堂皇，舉世聞名~馳名中外
反義詞：毀滅~保存，宏偉~渺小，珍貴~普通，熱鬧~冷清，不可估量~屈指可數
該組近義詞，需要學生重點掌握的是，“珍貴和寶貴”都可以表示有價值，值得重視的意思，都可以用於形容具體的東西和抽象的事物。“珍貴”強調的是稀有和珍奇，“寶貴”側重指把什麼當作珍貴的東西來看待，非常重視。
4，詞語拓展
形容名聲大的詞語：舉世聞名，聞名遐邇，名揚天下，名滿天下，馳名中外，赫赫有名
二、課前預習重點和難點
學生在預習這篇課文之前，要先找出幾個重要的知識點，然後再做課文的學習，這樣也可以提高學習效率。
1，預習重點：同學們通過默讀課文，理解課文內容，學會藉助關鍵詞句，體會課文的思想感情，並通過有感情的朗讀，讀出情感的變化。
2，預習難點：領悟課文的表達特點。能結合相關資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。
3，用橫線畫出文中首尾呼應的句子。並能夠理解詞語部分、四字詞語的含義。
4，學生思考：課文題目是“圓明園的毀滅”，為什麼作者用更多的篇幅寫圓明園昔日的輝煌？
三、課文學習
同學們在學習這篇課文時，要圍繞“作者是從哪幾個方面再現圓明園輝煌的過去的”展開思考，進而記住屈辱的歷史，增強民族使命感，更加熱愛祖國的燦爛文化。
1，課文第1自然段在全文中起到什麼作用？
第1自然段只有一句話，是全文的中心句，起總領全文的作用。
2，第2~4自然段從圓明園的佈局，建築風格，歷史文化三個方面再現了圓明園昔日的輝煌。
3，文中高度評價圓明園歷史地位和文化價值的句子有哪些？
1) 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
2) 它又是當時世界上最大的博物館，藝術館。
3) 我國這一園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。
4，雨果對圓明園的評價。
在世界的某個角落，有一個世界奇蹟。這個奇蹟叫圓明園藝術。有兩個來源，一是理想，理想產生歐洲藝術；一是幻想，幻想產生東方藝術。圓明園在幻想藝術中的地位就如同帕特農神廟在理想藝術中的地位，一個幾乎是超人的民族的想象力所能產生的成就盡在於此。
5，課文主題意思。
課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤慨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
【感悟心語】同學們，美麗的圓明園已經被侵略者毀掉了，我們再也看不到它昔日的輝煌了。“落後就要捱打”的歷史教訓提醒我們，要用行動建設我們的祖國，為了讓圓明園的悲劇不再重演，同學們要努力學習，報效祖國，讓五星紅旗高高飄揚，永放光彩。
前面給同學們留的問題思考。課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什麼用那麼多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌，下面可以一起交流一下你的想法。
參考答案：課文用較大的篇幅寫了圓明園昔日的輝煌，突出了它的宏偉壯觀，美不勝收。而就是這樣一座舉世聞名的皇家園林，一座當時世界上最大的博物館，藝術館，竟然在幾天之內化為灰燼。這種反襯手法的運用更能激起讀者的痛心與仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
最後，給同學們分享幾道課文的隨堂小練題目，學生可以做一下，增加基礎知識的掌握。
