沒事刷一刷，隨手發一發，近年來，短視頻成為一種流行的休閒方式，早已融入人們的生活，填補著碎片化的時間空白。短視頻蓬勃發展，平臺迅速崛起，用戶規模飛速攀升，社會影響力與日俱增。
《2019中國網絡視聽發展研究報告》顯示，截至2018年12月，中國短視頻用戶規模達6.48億，用戶使用率為78.2%。提到短視頻，幾個鮮明的標籤撲面而來：碎片化、豐富性、互動性等。近年來，青少年與短視頻的關係不斷進入學界和業界的討論視野。
短視頻之於青少年，有著獨特的意義和價值。藉助互聯網的互聯互通，短視頻可跨越山海，其覆蓋人群極廣，獲取門檻低，促進社會知識信息良性循環。教育類短視頻，有助於彌合知識鴻溝，其內容的豐富性極大地拓展著青少年的視野。
近年來，教育的形態一直在發生轉變。2018年，“一塊屏幕改變命運”成為全民熱議話題，通過直播教學，貧困地區的學生和成都七中的學生同步上課。雖說不是每個地區的遠程教育都能如這塊“屏幕”神奇，但在教育投入仍需一個週期的情況下，藉助互聯網技術彌補當下農村地區教育的短板，顯然是立竿見影且性價比高的方式，短視頻就是其中之一。在疫情期間，全國各地大中小學通過網課的方式如期進行正常教學。網課為老師教學打開了新方式，也重塑了在線教育的種種可能。
在線教育的火熱，加速了各種互聯網教育產品的孵化和衍生。在這樣的發展裂變中，短視頻扮演了一種補充角色，短小精悍的短視頻以信息量大、時長短、趣味性強的的內容，可以為青少年在短時間內打開一扇興趣的大門，或快速地對所學內容進行查缺補漏。
截至2020年6月，抖音上教育類內容全平臺累計播放量超10萬億次，累計點贊量超3092億次，累計轉發分享量超102億次。看到這樣的數據其實無須驚訝，教育類短視頻存在其自身優勢，吸引著青少年受眾。
青少年群體可在短視頻的浸潤與比較中獲得審美髮展，在欣賞與參與中獲得藝術發展，找到自己的所好，發展自己的興趣。同時，短視頻又以其原創、新穎、豐富和鮮活的形式，講述喜聞樂見和平民化的小故事，成為青少年道德教育的信息載體。
有人說，成年人都抱著手機一刷刷一天，孩子能行嗎，會不會成為注意力經濟的犧牲品？其實，
任何一種媒介走向大眾化之後，其正面和負面效應都會同在。而“媒介依存症”是一種現代社會病理現象，得到廣泛認同。但我們也要警惕，不能走向反面，不必妖魔化新技術。電視時代的“沙發土豆”，互聯網時代的“網癮少年”，移動互聯網時代的地鐵“低頭族”等等，在一味討伐短視頻對青少年產生的不良影響時，不妨把這樣的討論置於一個合理的語境。短視頻同樣是一種青少年學習知識、瞭解文化、增長見識、培養技能的媒介接觸途徑。近日，抖音聯合多家教育機構啟動了“青椒計劃”，這一計劃旨在善用豐富、多元、開放、日常的短視頻生態，打造關於知識傳播的新時代樣板，用故事化、視頻化、動態化、社交化的平臺生態，引導青少年為社會進步蓄力，為文化傳承添彩。基於“青椒計劃”，合作機構將積極組織開展青少年短視頻教育學術研究，邀請學界業界專家成立“青椒顧問團”，參與抖音青少年短視頻內容發展策略制定，並號召各界攜手共建青少年短視頻教育綠色生態。
缺乏時間管理觀念與自我約束意識，是青少年沉迷互聯網產品的主要原因，自制力、信息辨別能力不強，網絡成癮、受不良信息誤導等問題給青少年成長帶來了負面因素。解決這樣的網絡成癮問題，需要家長、學校、平臺與社會形成多方合力，引導青少年正確認識。如：監管部門規範短視頻平臺發展；平臺方也須樹立責任意識，匡正不良信息；家長和學校對青少年的上網習慣進行培養教育等。除此之外，如何從外部規範引導青少年使用時長，提升青少年數字能力和網絡素養，這些問題都值得進一步優化探索。
