郡杙
會的，孩子特別感興趣的，就會主動認真的去探索和學習。
興趣就是最好的老師。
前段時間，給兒子買了一套故事書，關於主人公 佐羅力冒險的一系列書。一本故事書內容本身也不是很多，加工故事情節又特的吸引人。兒子收到，就特別喜歡，是真的很喜歡很喜歡的那種。甚至可以說是迷戀了。
有次晚上他閱讀時間到了，不過，正好又趕上我有急事情要處理。就讓他自己先看，回頭我陪他在一起閱讀。
等我回到房間裡，他正在吃力的用自己學過的拼音拼讀，還把不會的用筆圈起來。一遍一遍地朗讀，直到讀順，才開始下一句。
第二天早上六點半，睜開眼睛的第一句話：“媽媽，我睡醒了，你能接著給我繼續講佐羅力的故事嗎？”我只好放下，自己手上的書，陪他繼續閱讀。到現在他都很喜歡那書，沒事都會拿出來自己讀。
有了興趣，做起來就那麼的認真。不用我們去強迫他也會主動去做，就會主動探索那些。
再有就是要判斷孩子是不是真的感興趣。孩子們的興趣很多，比如，他一會兒對畫畫感興趣，一會兒對學書法有興趣，一會兒又對武術有興趣。這些他到底真正喜歡哪個，對哪個興趣多，他就會長時間的堅持。如真不感興趣，可能他今天說，明天就會忘記。
一定要確認是否是孩子真正感興趣的，如果是，那麼他就一定會認真對待。
而對於孩子們，他感興趣，會去探索和認真對待，同時在這個過程中，也缺少不了，父母的陪伴和正確引導。
且他的這個興趣我們肯定也想他能一直探索和認真對待，所以，堅持。就是我們需要做的。堅持陪伴孩子，讓孩子在他感興趣的領域，越走越遠。不負自己的選擇。
遇見向暖的記錄館
我是張旭語文，很願意與您一起探討問題的實質！
什麼是興趣呢？
《普通心理學》給興趣下的定義是：
興趣是指一個人積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。它是人認識需要的情緒表現，反映了人對客觀事物的選擇性態度。
這個定義的核心詞是“積極探究”和“選擇性態度”。
“積極探究”指自覺性；“選擇性態度”指專一性。
所以從定義的角度說，小孩自己有了興趣，一定會認真地探索和學習。
現實中的事例比比皆是，大大小小的發明家都是有興趣心理的人，這是毋庸置疑的。
就拿在今日頭條上的大人們來說，很多人天天在頭條上寫文字，皆是興趣所致。
從這個意義上說，小孩自己有了興趣，一定會認真地探索和學習。
張旭語文
在開始時，孩子會對自己感興趣的問題進行學習和探索，但大多數的孩子難以做到認真深入的學習，因為孩子的思維是跳躍式的，興趣不能支持孩子長時間的學習和探索！特別是在學習和探索遇到困難後，興趣在困難面前很容易變成無趣，孩子的興趣就會發生遷移！
