2020年開年是一個不平凡的開始，一場突如其來的疫情肆虐全國，“新冠病毒”的突然造訪對各行各業產生了巨大影響！為了遏制病毒蔓延，師生隔離在家，學校無法正常教學；為了不影響學生正常學習，“停課不停學”線上教學活動應運而生！
關廟中心校領導班子第一時間做出決策，要求各年級各學科儘早開展線上教學，關廟中心校全體教師根據現有條件鑽研、摸索適合本班的教學方，大力開展停課不停學活動。期間湧現出一批先進教師！
孫振喜，關廟中心校英語教師、英語教研組組長、九年級班主任，自2017年以來一直從事九年級英語教學，工作認認真真，兢兢業業，孫老師教學經驗豐富，業務能力強，教學中時時心繫學生，想學生之所想急學生之所急，愛生如子，是領導眼中的好教師，學生心目中好教師。為做好線上教學工作，孫老師設計了新穎的教學方法、多彩的教學形式，提升了教學效果。
具體做法如下：
1. 建立家長群 形成家校互動
2.根據現有條件，第一時間建立“九（1）家長微信群”，藉助家長的力量督促學生學習
群成員要求：家長、班主任、任課教師（學生儘量離群）
群功能：此群是家長和班主任、任課教師直接交流的平臺，是班主任轉發學校及上級教育部門信息得平臺；是任課教師回饋學生線上學習情況的平臺，禁止轉發一切與教學無關的消息鏈接和小程序！希望家長配合！
2.建立單獨學科群 方便教學
為了方便各學科單獨教學建立學科群，如語文、數學、英語等均有各自的學科群
學科群成員要求：學生50、學科教師、班主任
學科群功能：學生進行線上學習和教師進行線上教學的第一平臺
2. 採取科代表負責制
學科課代表（每學科至少2人）職責
（1）組建學科群，50名學生一個都不能少
（2）配合學科教師選出小組長
（3）為了節省時間，給上課教師預留出更多的線上教學時間使教學更高效，科代表必須提前5分鐘組織學生進群打卡上課
（4）負責統計好遲到、缺卡學生名單並上報至學科老師
（5）協調各小組組長，按時抽查學生作業；課代表抽查小組組長的作業、小組組長抽查組員的作業
（6）及時彙總本學科學生的學習情況並及時反饋至任課教師
（7）學習過程中，可以把學生提出的新的、合理的、可取的教學建議反饋給班主任，最後由班主任總結取捨後，同任課教師一道及時改進線上教學，使教學更容易讓學生接受
4.成立興趣學習小組，明確小組組長職責
小組組長職責：
（1）成立興趣學習小組
（2）明確小組規則
（3）積極調動小組成員的學習積極性
（4）全權負責本小組的一切學習事務
（5）配合各科課代表，嚴格要求小組組員按時落實各科教師佈置的教學任務，並統計結果（完成、補交、未完成）
（6）線上學習中積極引導組員配合教師教學，及時完成老師佈置的課堂小練習，並向授課教師反饋結果。
及時與家長溝通，取得家長理解和信任。（孫老師在家長群中發佈的一段話）：本次調整，旨在組建一個積極向上的班集體，打造不一樣的關中九（1），一切舉措都是為了提高每一位學生的各科成績、為了他們能在中考中取得好成績；疫情時期，這些非常之舉都是為了激活九一、為了最大限度的調動每位學生的潛力、為了形成積極向上的班集體，為了讓九一更有利於您們孩子成績的提高。在此我解釋：擔任課代表、擔任小組組長不會佔用孩子太多的時間、不會對孩子的學習產生負面影響，相反會起正面促進作用，因為他們一旦成為了課代表、小組組長，班主任、任課老師首先會檢查他們的作業，關注他們的表現，他們的壓力無形中會比其他學生要大，學習的狀態也會有所不同，所以懇請各位家長配合！最後，懇請每一位家長，相信我們九（1）的每一位任課教師！相信我們！為了孩子的學習、為了孩子的未來，我們會盡全力的！
