疫情之下，醫務工作者在前線衝鋒陷陣，老師們則在後方不遺餘力地用自己的力量，守護著千家萬戶的孩子……
13名教師翻山越嶺，
給25個村裡265名學生送教
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”雲南大理巍山縣五印鄉巖子腳村，核桃樹下綠草茵茵，當地老師正帶著學生們背課文，琅琅書聲迴響在曠野之中，成為小山村裡一道亮麗的風景。原來，山區遠程教學無法展開，13名教師擔心孩子們功課耽誤，自發踏上漫漫送教路，翻山越嶺，迎難而上，將鄉村課堂“隨地而建”。
在近一個月的時間裡，巖子腳小學全校13位老師自發組織分組，到當地25個自然村給265名學生按時上課。13位送教老師中有兩位女老師，常揹著自己不到兩歲的小孩上門，有的老師已經五十多歲，依然堅持翻山越嶺完成任務，還有3位90後代課老師積極主動承擔重任……
校長畢恩權說，老師們只是做了應該做的事，比起衝鋒在一線的醫護人員，“我們的付出不值得一提。”特殊的時期，老師們去不了抗疫前線，唯一能做的就是堅守在自己的崗位上，“不讓山區學生落下學習的步伐。”
致敬有情懷的鄉村教師，他們迎難而上的身影，是一條條崎嶇山路上，最美的風景！
58歲教師每天揹著粉色書包，
步行30公里給35名學生輔導作業
因為疫情影響，浙江省常山縣轄區小學2月10日開始上網課。相對城市來說，偏遠農村的網上教學更加困難些。王金良班上一共有35個學生，大都是留守兒童，監管人大多是爺爺奶奶外公外婆，他們大都不懂電腦，很多祖輩甚至不會用智能手機。
開始上網課後，王老師很快發現，每天班上都有10多個學生不交網上作業。王老師有些急了：“都六年級了，再這樣耽誤下去，孩子們上初中後功課會跟不上。”
於是，從2月28日開始，一大早，王老師便背上粉色雙肩包出門了。他收發作業有固定的路線。35名學生分佈在4個行政村，在地圖上呈不規則的環形，繞著4個村一圈走下來，超過15公里，耗時約兩小時。
早上收完作業回到家，王老師便打開電腦給學生上網課。課上完，佈置好作業，他也要做一遍，因為“熟悉每道題，才能更好地給學生批改作業。”下午3點半，一天的網課結束，王老師背上包再度從家裡出發，這次他是要去收學生做好的作業。同樣的路線，同樣耗時兩個小時，下午5點半，伴著落日餘輝，王老師才能回到家裡。
“還有兩年我就要退休了，我會站好最後一班崗，再苦也不能虧待這些期待走出大山的孩子。”王老師說。
27歲鄉村女教師揹著娃娃上網課
連日來，安徽省固鎮縣任橋鎮民族中學初三年級學生上化學網課時，總能見到屏幕那端的女教師揹著孩子上課的場景。孩子有時會哭鬧幾下，但學生們絲毫不受影響，只是認真聽課，並做著筆記。
女教師名叫羅銀豔，27歲，家鄉遠在千里之外的四川省瀘州市古藺縣馬嘶苗族鄉茶園村。2017年，她考入任橋鎮民族中學擔任化學老師。“年前，我去福建陪當兵的愛人過年，因為疫情，一直沒回安徽。我帶初三年級畢業班，不能耽誤學生學習，可我兒子才五個半月大，離不開人，上網課時，我索性將他背在身上。”羅銀豔表示，自己只是做了應該做的，盡一個教師的職責，教好每一個學生。
3月2日，該校開始線上教學。羅銀豔早早做好準備，買來一塊教學白板，準備直播課。愛人在部隊，平時只有她一個人照顧孩子。於是，連日來，學生們上網課時，都能看到一個可愛的孩子趴在母親背上，時不時地露出笑臉。
“一週上四節數學課和四節化學課，每節兩小時，化學課是3個班一起上。白天上課，晚上批改作業，哄孩子睡著以後，還要忙著備課。”她介紹，雖然有時會有些累，但看到學生在聽懂知識之後，在評論區打下的一串串“1”，感到很欣慰。
“剛開始，我覺得這種網課用處不大，和老師不在一起，怎麼學呢？是羅老師改變了我的想法。”該校初三年級1班學生楊依辰介紹，老師一直揹著孩子上課，有時一個知識點講不完，就延長時間，耐心講解。還有一位學生告訴記者，“畢業後，我想成為一名羅老師這樣的教師。”
像羅銀豔老師這樣的故事，或許也是很多教師媽媽的日常。一聲“老師”，讓她們多了一份責任；一聲“媽媽”，讓她們多了一份偉大！
來源 | 中國教育報，人民日報，中國青年報
