想要提高语文作文分数，首先要知道作文的评分标准。这里我们拿全国卷的评分来举例：
1.基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)——题意、内容
其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面
其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
2.发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：透过现象看本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用
2、丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远
3、有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力
4、有创意：见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有个性特征
以上就是全国卷的评分内容，一般来说，提高作文的分数是从发展等级来入手的。我们先来看看知乎上的回答都是怎么说的。
用户一：
方法一：善用高大上词汇，
方法二：积累关联词，
方法三：抄写关键句，模仿美文美句。
用户二：
题目：推荐使用对偶句，比如：以...之水育...之花;以...之桨渡...之舟
首尾段：建议首尾段多用排比，引用名言
中间段：把所有中间段的第一句摘出来，能完整的概括文章就是好的
字体：不好看没有关系，但是要让老师看出来你是用心的
从上面的知乎回答中可以看出，所回答的都是从发展等级“有文采”方面出发的。
接下来我们来看看从其他几个方面如何入手：
写作要立足生活，但是生活中很多事情都是表象的，这个时候就要求我们要多思考多感受。深刻并不是说你一定要写些哲学的。比如记叙文，你可以写亲情，爱情，友情，可以弘扬社会正义.....在描写一件事情的提升，要思考它背后的含义，不要单纯叙事，而且，要在多处表达自己思考的内容，不要只在段尾潦草的提一句。
如何才能养成自己多思考的习惯呢？多看新闻！！多看评论！！我们现在几乎每个人都有手机，时间也不要多，每天早上看半个小时，晚上看半个小时。看新闻的平台有很多啦，比如头条，比如知乎，每天看看热榜上都有哪些新闻，看看评论点赞数多的人说了什么，是否和你想的一样，如果不一样你又是怎么想的。这样日积月累，不仅增加你文章的深刻性，也可以使你的见解独特，而且你的素材也会比别人新鲜。如果在学校没法玩手机，你也可以看看学校公告栏上的报纸。上面的文章不仅有最新的新闻，而且也有一些写作手法，我们可以模仿他们提出论点的方法。
此外，教材也是我们积累素材的途径。试问教材上那么多文章，我们又在作文里用到了多少呢？所以在学习的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。
当我们积累了一定的写作素材，一定要多动笔。我们在日常生活中，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，这是为什么呢?因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练。写日记就对提高写作水平大有益处。
这里我主要讲了如何使文章立意深刻以及如何积累素材。下一篇文章我主要讲如何让文章看起来有文采。在文章结尾，也会附带一些经典的范文。
最后我想对给我留言的那位读者说，既然你之前的作文分数都很高，那说明你的语言功底很好。如果你的词句都很优美，那你就要看看你的文章逻辑性是否强、主旨是否深刻。因为优美的语句对付平时考试是足够的，但是对于升学考试，一定是文采和逻辑缺一不可的。
