網課那點事兒——801班雲上家長會
前言：關於這次家長的主題，特別傷腦子，憋了很久，最終決定放棄思考，既然這段時期主要是上網課，那就聊網課那點事兒吧！前期準備工作包括網絡學習期間的大量學生學習數據，從簽到數據，到課堂表現數據，到作業完成數據等，當然這些數字或表格並不需要在家長會上展示，估計也沒幾個人有這個耐心去解讀，家長們時間寶貴，班主任需要從數據中得出結論，並給出相關建議。同時針對各科學習情況，請科任教師反饋前期學習結果，並提出具體的學科要求，事先做好溝通。最後，當然是製作一份精美的家長會課件。
一、關於數據的收集與整理
我們採用的網課平臺是希沃雲課堂，評價平臺是班級優化大師，作業平臺包括班級優化大師、希沃易課堂、愛老師、QQ群作業，按一天的學習流程，首先是早上籤到，利用QQ群小程序在6：30-8：02之間完成簽到，然後開始早讀，在班級優化大師打卡，接著是進入各科直播課堂或觀看微視頻，最後是作業提交。
在班級優化大師中選取本月所有數據，如下圖：
利用平臺的統計功能，分門別類進行各項學習數據的整理，主要是簽到數據、打卡數據和作業完成數據。
在希沃易課堂中選取本月作業完成情況，如下圖：
對班級優化大師的作業數據進行補充整理，形成完整的學生作業畫像。這兩種數據中，班級優化大師側重於作業整體完成率和正確率，而易課堂則細化至作業各知識點掌握情況。
在希沃雲課堂導出直播課數據，如下圖：
由於這是整個年級的直播課，需要從中挑選出本班數據，要用到篩選統計，每節課後都有相應的報告，分別導出後再彙總，得到一份直播課的總體上課數據，同樣的，對於膠囊微視頻的觀看數據，也進行彙總。
以上這些數據均不在家長會中展示，僅以結果呈現，這也符合家長會的特徵，畢竟這不是教育專業數據分析會，對吧？我想沒有幾個家長會對一堆數字表格有興趣，家長們最需要的，是基於數據的解讀報告。
家長會上出現的表揚名單以及批評名單，背後一定需要有數據支撐，每一個名字後面，每一項行為後面，都有大量相關的數據，這使得無論是表揚或批評，班主任底氣十足，論據充分。
二、家長會的前期準備
採用何種形式開展本次雲上家長會，其實對我來講，最鐘意的還是希沃雲課堂，平時熟練的工具，當然要用好，只是它對PPT支持並不太友好，希沃白板5用於平時教學是綽綽有餘，數學課件也不需要那麼多花哨的界面，但家長會不一樣，它需要一點設計感。恰好我收藏有一個非常適合的模板（見題圖），製作非常方便快捷，但一導入希沃白板5，慘不忍睹，字體、排版、動畫全亂套，當機立斷進行取捨，動畫可以不要，字體排版必須保留，將所有PPT全部導出為png圖片，再逐一插入到希沃白板5，最後設置好切換動畫。
其實會議類軟件最適合家長會，例如釘釘、騰訊會議等，只是由於本人較懶，再加上考慮到家長手機已經安裝了過多app，再為開會新增一個，不值得。
然後就是發送家長會通知，由於同時要通知到學生和家長，因此在微信群和班級優化大師分別發送：
然後私聊通知本班任課教師參會，並說明在什麼環節由教師發言，採用舉手發言的方式，這樣方便班主任安排後續議程。
最後一件準備工作就是設備的調試，運行一遍家長會課件PPT，檢查有無錯誤。
三、會議流程
下午13：58分，已經有一半左右家長進入課堂，全部到齊大概是在14：05，個別因故未能到場的家長，由學生負責將會議上講的內容結合回放轉達。
俗話說，良好的開端是成功的一半，即使從這個簡短得不能再簡短的會議開始來看，和每次直播課幾乎一樣，總會有人姍姍來遲，也會有人缺席，反正是在網絡，沒有了面對面的儀式感，對會議的重視程度完全取決於心裡對教育的重視程度，即家庭的教育價值觀在會議一開始便顯現無疑，絕大多數家長都能按時到達，這和直播課堂班上學生基本能按時上課，結果驚人地一致，因此，借這個結果說明，家庭教育真的是孩子的榜樣。
我的開場白並不長，就一句，畢竟對學生、家長或教師，這段記憶是全新的篇章，其實還有句話沒有說，如果教師和家長適應得好，學生肯定能適應好。
四大版塊：總結學習情況、學習經驗交流、安全教育、後期學習要求。
重點是建立在數據分析基礎上的學習效果報告，如下圖：
針對不同學科的具體要求，在家長會前和任課教師進行過溝通，由他們進行詳細的要求，在第七張幻燈片出現之後，按上面的學科順序，由參會的任課教師網絡舉手的方式進行發言，如下圖：
在前面任課教師的發言結束之後，結合數據分析，對整體表現優異的學生進行表揚，同時也對錶現不盡如人意的學生提出期望，然後班主任再對學習要求和存在問題進行小結，如下圖：
針對學習中兩級分化急劇加速的現象，列舉了網課過程中兩組極端行為的對比，同樣是基於雲課堂的聽課數據以及與學生、家長的交流信息，每項都能有學生對號入座，如下圖：
在表揚和批評典型學生的基礎之上，再提出問題“如何保證網絡學習效率？”並給出四方面建議，如下圖：
建議需要實例來驗證，但網課是全新的事物，並沒有先例可循，因此便以自己的家庭教育為樣本，這也是我開家長會的一項原則，要求家長做到的事情，自己先做到，如下圖：
然後是分類表揚，針對網課的重要環節——作業，對參與積極和作業優秀兩項同學分別進行表揚，特別對某一位學生的進步大加讚揚。
這位同學在網課學習中，表現出了遠超過平時課堂的效率，在傳統課堂中，他並不是最優秀的聽課者，由於容易受周圍同學的干擾，導致他上課聽講效率一直不高，成績也起伏不定，沒料到在網課上，一旦沒有了周圍環境的干擾，家長也時刻陪伴下，學習效果突飛猛進。孩子的爸爸在這幾個月中一直陪著上網課，不僅是在一邊看，還親自掃碼進入到了課堂，一起聽數學課，所以孩子究竟是在課堂上什麼地方沒弄明白，都瞭如指掌，從他作業中完全可以感受到家長參與的力度。
其實這樣的學生家長並不止一位，在本班還有類似學生，他們都有一個共同特點，即本身資質不錯，但自我管理能力欠缺，家長在家督促則有效彌補了這一點，因此相對傳統課堂教師一對多，家長的一對一效果更明顯，而一旦解決了聽課效率問題，學習效果立刻就顯著了。
在初中階段，有多少孩子具備良好的自律能力？答案是不到一成，很多初中生需要一定的約束才能自律，這個約束來自於家長，也來自於教師，在家裡，良好的家庭教育能在約束中慢慢讓孩子形成自律，而在學校裡，有序的班級氛圍也能在約束中讓孩子更快形成自律。只是目前在網上，家庭是直接影響而教師成為了間接影響。
從這些優秀同學身上，我們能學習很多，最終究竟有多少人相信自己或自己的孩子能做到呢？在家長會上，設置了兩個選項A和B，分別代表能或不能，我們來看看結果：
在網絡學習期間，如何管理好手機，是一個很現實的問題，當然作為班主任，只是提出相關建議，具體實施還是家長。
我的觀點是，種種網絡學習中，因為玩手機導致的學習落後，問題的根本不是手機，而是使用手機的人，不能因為學習落後，把原因全部歸咎於一個工具卻忽略對學生的教育。
因為家長會時間限制，此時已經嚴重超時，因為並未能就此深入探討。我認為手機是新時代學習的工具之一，或者即將成為學生學習工具，未來它的作用和三角尺、圓規類似，屬於學習用具，正因為我們不能因為學生上課玩三角尺而禁止他從此之後再也不準用一樣，而是應該科學引導，什麼時候用，以及怎麼用。
我非常反感叫囂禁止學生使用手機類的言論，事實上學生使用手機，在校外是很普遍的現象，只是沒有人對學生使用手機進行過科學的引導，而是任由它的使用野蠻生長，卻對造成的結果一刀切，這是教育者的失職，卻由被教育者買單，說句不好聽的叫無恥。
家長會中還有一件非常頭疼的事情，就是階段檢測，俗稱期中考試，但在會議中不能起這個名兒，道理大家都懂。
網課之下，必有網考。是否所有的傳統教育教學手段都能搬到網上，事前並沒有做可行性研究，那就先試下吧！
仔細一想，問題可真大，首先是考試的真實性無法保證，在考場和監考老師的形式下，考試過程的真實性被最大程度保證，因此分數結果是可信的，然而一旦這個工作由家長承擔，是否有同樣的真實性呢？其次是家長負擔，部分家長已經復工，而監考，則要求整整兩天的時間，守在學生旁邊完成考試，幹過監考工作的教師們都知道，這是一件多麼無聊的事。家長在家監考，當然比考場上監考要輕鬆，但時間上是否允許，也有一個大大的問號；最後是家長操作規範性問題，其實考試是一件很嚴肅的事情，許多操作都有規程，打鈴開始，打鈴結束，分發試卷，聽力播放等，試卷統一印製後發給家長，疫情管控之下如何送？試卷統一發送電子稿，家長何時打印？試卷統一採用軟件平臺，如何保證學生只在手機上登錄這個平臺？統一開始考試時間，在學生事實上相互隔離之下有無意義？我覺得只要學生在獨立空間完成即可，期間不與外界聯繫，至於是否在某個時間段，無所謂；學生答題過程是否得到有效監督？到底是在手機上看題目還是答案？如果考試成績失真，本次考試的分數有何意義？究竟失真多少比例算有效考試？
苦思良久，依然無解，自己揣摩了兩種方式，提供給家長參考，如下圖：
這兩種方式也有缺點，只是相對容易實現，而無論哪種，家長需要有責任心。
關於復學和八年級會考，並沒有接到通知何時復學，因此網課可能還會持續一段時間，即使復學，防疫工作和教育工作並重，對正常的學習肯定會有影響，直到迴歸正常。
而這段時間的所有經歷，每一步都算數。
家長會後反思：
原定30分鐘的家長會，最終結束耗時1小時37分，家長們其實也不容易，之所以選擇在週六，也正是考慮到工作日，很多家長要上班；之所以選擇用雲課堂，也正是考慮到家長手機上太多app。
家長會從本質上講是一種交流溝通，當然目前為止多為單向，家長向班主任的溝通多為私聊形式，這也是正常的，並不會把自己孩子的問題在全班場合拋出來，其實家校溝通本來就應該是私聊形式，在家長會上，只能說普遍存在的問題，提醒個別存在的問題，同時，這更應該是一個經驗交流會，在家長會上學習如何進行家庭教育，這也是我一直努力在做的事，不敢以家庭教育導師口氣說話，只能用一位父親的身份、一位家長的身份在會議中發言，以期獲得共鳴。
似乎除此之外，我們的家長很少有其它地方學習如何當家長了……
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