中学生教育
首先，社会受益最大。
领袖的父母，养出的孩子，有的促进了国家的独立，发展，有的促进了全世界的发展！有的促进了某一学科的发展。等等。
第二，另一半受益。父母养了26年，硕士毕业，工作了，找了另一半。最年轻，精力旺盛时，与另一半在一起。
第三，孩子受益，孩子爸爸妈妈是好人，有良心，有责任心，他们的子女自然受益。
第四，双方父母衰老，有良心的子女，自己父母和另一半的父母都会受益。
第五，自己的兄弟姊妹和另一半的兄弟姊妹受益。
等等等等！亲属朋友，老师同学，都受益！
但很多人，看不到自己亲属，朋友，同事的能力，或瞧不起人，本应受益，因为自己的狭隘，损失了。
有个女人，其母亲，姨夫，小姑子都是医生，可是养孩子的事情上特无知。居然把孩子养废了。真想不明白，稍微虚心一点，问一问，也不至于把孩子毁了！
念研究生的时候，老师教公用英语，虚心的拿出正在翻译的医学英语资料问我们这些医学生，我的专业英语好，当时就给老师校正了几句。我与老师很容易就形成了互相帮助，互相受益的关系！
念研究生的时候，我已经讲了八年专业课，不用讲课学分，导师是博士，但本科毕业后一直攻读学位，讲课机会少，也经常与我讨论讲课的问题。经过讨论，互有提高，互相受益！
家长老了，孩子大了，对新生事物的接受能力大不相同。我们这些退休老人，常常跟孩子学，有些退休老人还跟孙子辈学，也都互有受益！有个八十岁退休教师，手机玩的很溜，我问她你怎么这么会？她说，孙女教的。
也有很多人，为了一点利益，家里搞得鸡飞狗跳，然后互相远离，把自己搞成孤家寡人，整得也很可怜！
彭如心老师
十九大以来，党的教育方针提出，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。教育好一个孩子，要从孩子的德智体美等方面，全面系统进行“立体交互式”培养，以期适应个人发展和社会的需要。
孩子受到良好的教育后，各方面素质得到大幅提升，成为德才兼备之人；发挥自己的才能，造福国家，服务社会，实现人生价值，分享成功带来的喜悦。
教育好孩子，家庭也是受益者。家长不会忧虑孩子的前途，不会过多操心孩子的命运，因为孩子已经有能力，把握人生的“方向盘”，走好人生之路。
教育好孩子，社会也是受益者。全面发展的社会主义建设者和接班人，对社会的发展尤为重要。飞速发展的我国现代化建设，需要的正是高素质的全能型人才。
因此，教育好孩子，各方面都是受益者，但是受益最大的还是孩子本人。大家同意吗？
师风如海
教育好一个孩子，当然是孩子受益最大。
如今好些家长把教育好孩子，看成是家长面子上的大事，造成孩子错觉地认为是为父母在读书学习。
总之，教育好后一代，是孩子家长社会相互配合相互作用的教育工程。
