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我曾經在自己的文章裡寫過一則這樣的故事。
某企業家給母校人民大學捐了1000萬，要人大的負責人作為獎學金，重點獎勵那些家裡窮，經濟困難的孩子。
可是，過了一兩年，人大的負責人告訴他，說這個助學金不好發，就連申請的人都非常少。
他很奇怪，在自己讀書的那個年代，班上有70％都是來自農村，而班裡僅僅只有兩個貧困生救助的名額，大家都想去爭取這個救助金的名額。
人大的負責人告訴他：現在的情況跟當年完全不一樣了，能夠上人大的，來自農村的學生可能連30％都沒有。
他突然感慨不已：在那個年代，農村和城市的差距不是那麼大，農村的孩子努力讀書，或許還是可以跟城裡的孩子走進同一所大學。
可是30年過去了，農村的孩子和城市裡的孩子，差距已然拉開了太多。
也許，從他們上初中或者高中的那一刻起，就已經註定了他們被城裡的孩子遠遠地甩在了後面。
有一組數據直接說明了這個現狀。
近十年來，農村基礎教育設施普遍較差，教育資源往城市傾斜，在很多大學校園，農村大學生已經成了少數的那一部分。
“寒門難出貴子”，這句話雖然殘酷，但也是赤裸裸的現實。
17年北京高考狀元曾經說過這樣一段話，戳中了很多人的心：
農村地區的孩子越來越難考上好學校。你像我這種中產階級的，衣食無憂的，而且家長也是知識分子，而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上有得天獨厚的條件，這是很多外地的孩子或農村的孩子完全享受不到的。
不管你承不承認，現在農村的孩子想要改變命運，真的太難了。可能他們要花上比別人更多的精力，才能走完別人人生的二分之一。
有的人窮盡一生才能走到羅馬，而有的人，一出生就在羅馬。
但是，現在有一種科技，能夠將大城市的課堂直接連接到農村學校，讓那些貧困地區的孩子，也能上名校的課程。
這是不是一種天方夜譚？
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有人已經這樣做了。
近日，《中國青年報》報道了一則名為《這塊屏幕可能改變命運》的文章。
講述的是名校成都七中和貧困縣的學校進行網絡連接，248所貧困地區的中學，通過直播，與著名的成都七中同步上課。
通過三年的直播課堂，那些教育資源匱乏的孩子，因此而改變了命運，考上自己心儀的大學。
偏遠地區的孩子，他們大多數家境貧寒，有一個孩子的家長得了腎結石，以為是絕症，竟然想放棄治療。
一個小小的結石，就能讓人放棄生命，這在城市裡的人來說是很不可思議的。
還有一個孩子，高中三年家長從來沒有來過，後來考上了大學，家長才來，老師一看他的手，全部都是豁口，他們在外地賣魚，每個月能賺5000塊錢，養了一家老小。
如果沒有聽過成都七中的課程，或許他們不會想自己的前途和未來。
今年，祿勸一中中考招生的分數線是385分，（總分760分）。很多成績好的孩子都去了昆明。
在生源嚴重流失的情況下，祿勸一中開設網絡直播班，三年後，二本上線634人，一本上線147人。
學校說：低進高出，我們從不放棄。
這個項目在祿勸一中已經開展了16年，這16年來，7.2萬學生跟隨著成都七中的老師走完了高中三年。
其中，88人考上了清華北大，大多數人成功考取了本科。
在這個世界，有人在直播上揮金如土地給那些賣弄風騷的網紅打賞，可是還有的人，卻在直播上尋找改變命運的稻草。
很多孩子，因為一塊小小的屏幕，看到了外面的世界，體會到了和自己完全不同的人生，就像在井裡丟下了一根繩子，讓他們找到了一條通往外界的渠道。
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知乎作者“三新青年”就是這種教育網絡連線項目的參與者之一，他是一名班主任。
他所在的學校，雖然沒有成都七中名氣那麼大，但也屬於中部省會的老牌名校。
他所帶的班級，和那些連線的貧困地區班級用同樣的教材，制定同樣的作息時間，就這樣實行了兩個月。
一開始，貧困地區的孩子理科基本聽不懂，全程一臉懵；英語更是跟不上進度，很多孩子一上英語課就打瞌睡。就文科還能勉強跟得上。
但兩個月過去了，期中考試的時候，連線班的成績比其他班高出了10多分。在此之前，這個班並不是全校最好的班級。
孩子們幾乎不用在外面找老師補課，只需要反覆看錄像，有什麼問題再問問老師，有些問題就可以基本得到解決。孩子們的領悟能力提高了不少。
這名班主任說，按照這樣的情況下去，差距只會越來越大，甚至到高考的時候，會拉下幾百分之差。
後來，他作為班主任，到貧困地區上了一節課，他能明顯地感覺到，孩子們的眼神中不再是懵懵懂懂，渾渾噩噩，他們在日復一日的進步中，找到了目標，眼中有了希望的光。
是偏遠地區的孩子智商比不上城市裡的孩子嗎？
並不是這樣。貧困地區孩子並不差，他們缺少的是科學的學習方法，完善的教學設施和良好的教學環境。
互聯網教學的分享，讓他們享受和城裡孩子一樣的資源，只要給他們一條通往上面的繩索，他們就能看到光亮。
一塊屏幕，改變的是一個孩子，一個家庭，甚至一個地區的命運。
這個報道出來以後，得到了很多人的關注。
連網易CEO丁磊都表示：
這個事情太棒了！200多所學校遠遠不夠，應該要有2000所，20000所！網易決定捐出1億，來支持更多學校落地這個模式，讓知識無階層流動，讓中國處處都是學區房。
這是科技帶給我們的改變和恩賜，讓知識在面對貧窮和富有的時候，能夠無差別傳送，讓更多的人看到希望。
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看完這個報道，我深有感觸。
因為我曾經，也是縣城中學的一個孩子。
16歲那年，我讀高中，在那之前，我從來沒有出去見識過外面的世界，對於我來說，能走出養育自己的那個小山村，來到縣城，就已經是一件很好的事了。
我甚至在18歲之前，從來沒有吃過肯德基和麥當勞。那時候的內心是極度貧乏和枯燥的。
我記得每每吃完飯後，我就站在教學樓的陽臺上幻想，長沙的孩子也是過的我們這種生活嗎？那麼北京的孩子呢？是不是跟我們有很大的不同？
但是，根本無從想象。因為沒有任何參照的藍本作為想象的依據。
貧窮，限制了我的想象力。
後來，我們學校也接入了長沙某重點學校的網校課程。我貧乏的想象力才能注入了一點生機。
我看到了長沙的孩子是在課堂上是怎樣的一個狀態，老師是怎樣教會他們知識點。
我聽到了他們討論的話題：數學競賽，歐洲遊，機器人模型比拼……這些東西，在我十幾年的人生裡，從未出現過，他們就像給我打開了一張新世界的大門，讓我通過這個小小的屏幕，去想象那個未知的世界。
我還看到了自己和他們的差距，那些孩子輕輕鬆鬆就能解答很多數學題，但我即使絞盡腦汁也不能完成其十分之一。
雖然有點沮喪，但當我一次又一次地拉近跟他們的差距時，我的內心是雀躍而歡喜的。
如果沒有網絡連線課程，我身邊沒有人告訴我，北京的孩子可能高一讀完就會出國。
我從來不知道，這個世界上還有雅思，託福等考試。
我以為他們都會像我們這樣，每一次考試都是煎熬。但後來我發現，有些孩子在享受考試，享受學習帶給他們的樂趣。
我的世界，只有考試和學校，但他們的世界，卻是有無限大。
後來，我考上了大學，走出了生我養我的那個小山村。
跟我一起長大的孩子，要麼早早地就輟學打工，要麼就在20歲那年成家，生下了兩三個孩子，孩子們也沒有走出來，就在農村的小學讀書，可能重複的，也是他們的命運。
而今，我雖然算不上是大富大貴，但我擺脫了我的父輩們構架出來的命運，有能力選擇跟他們完全不一樣的人生。這便是知識帶給我的改變。
我們無法選擇自己的出身，但落地之後的命運，卻是我們可以掌控的，唯有知識，能讓我們更有勇氣去把握自己的人生。
像我這樣出身農村的少年還有很多，他們就像深夜裡一顆孤獨的行星，在自己的世界裡行走著。
但我想說的是，這個世界，還有很多很多的人，跟你們一樣，孤獨而努力地活著，為著那一個夢想在堅持。
階層並沒有完全固化，我們唯有努力學習，拼命工作，才能得到命運的垂青。
無論什麼時候，知識都是改變命運的最有效途徑。此時的貧窮並不可怕，最怕你意識到自己貧窮後，灰心喪氣然後自甘墮落。
王爾德說過：即使深陷泥濘，也要仰望星空。
別忘了心中有夢。
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關鍵字: 這塊屏幕可能改變命運 祿勸 人民大學
