時間無形無相，看不見、摸不著，沒聲音、沒味道，你讓一個小小孩如何有時間概念呢？
所以，孩子沒有時間觀念是正常的、理所當然的事，符合自然發展規律。
在人類文明發展的嬰孩、兒童期，人類也是沒有時間觀念的，對時間的理解和運用是人類頭腦和心智發展到一定成熟的階段才出現的。
我們的孩子也是一樣的。他們也需要在頭腦心智發展到一定階段才會有越來越強的時間觀念。
反觀成人世界，仍然有一大批我們稱之為“沒有時間觀念的人”，約會遲到，上班遲到，飯局遲到，甚至趕火車、趕飛機也遲到誤點。
我們不要去評價這些人不好、不守時，要去理解到，只是因為他們的頭腦心智對時間不敏感。
仔細去觀察“不守時”的這些人，往往大多比較溫和隨性，不急不躁，不溫不火，他們一般不太能患上“時間焦慮症”。
所以，任何事情都有其兩面性。
但是，這個社會的主流遊戲規則是，我們需要遵守時間規則，一切事情有序、按部就班進行，還是需要守時守信的。
因此，我們需要引導孩子們提升時間觀念，適應社會遊戲規則。
作為父母，除了深刻認識到，孩子沒有時間觀念是很正常的之外，我們一定還要有足夠的耐心。
孩子不是機器，不是收音機，不是我們按一下開關，轉一下按鈕就能啟動、調頻到非常有時間觀念這個狀態的。
而且，每個孩子的頭腦心智成熟度的發展速度不一樣，更需要耐心、用心區別對待，千萬別和其他孩子比較。
這個過程，如同陶藝，在打坯塑形期，一定要耐心、細緻，任何打罵、吼叫、責備、挖苦等類似粗暴手法會很容易損壞坯子，破壞進度。
引導孩子加強時間觀念的過程，不是一蹴而就的，也不是幾次說教就能達成的。需要融合在生活中的點點滴滴去讓孩子逐步感受、體會、強化時間這個東西。
比如，可以藉助工具 ，教他們認識並熟練運用鬧鐘、手錶、沙漏來學習和利用時間，利用記事貼、告示欄、計劃表等來安排並提醒自己，事情得一件一件按時間來完成。
比如，可以藉助自然，教他們學會觀察，日出日落時間，月缺月圓時間，星辰閃亮時間。觀察動物出沒時間，觀察自然光線的明暗變化與時間的關係等等。
比如，可以藉助旅行，帶他們深刻體驗火車、飛機的出發時間對我們的約束，遲到意味著什麼。帶他們關注景點的開門、關門時間，酒店的早飯供應時間等。
比如，可以藉助生活，讓他們養成早、中、晚餐按時規律就餐的習慣，夜晚按時睡覺的習慣。買文具、玩具的時候，帶他們關注店鋪開門、關門時間。逛菜場、商場時，留意開門和打烊時間。還有，嚴格遵守早教、培訓機構上課時間等。
只有和生活中的具體事件結合起來，孩子們才可以感受到時間的存在，以及時間對我們生活方方面面的影響。如果我們只是在要求他們寫作業的時候，教育他們要如何如何按時完成作業，講究時間觀念，可能效果不會太好，說實話，也是過於難為這些孩子了。
我們需要培養孩子守時守信，今日事今日畢，不拖延，同時，也要避免走向反面，對時間過於焦慮。
這需要我們做父母的耐心一點、再耐心一點，細心一些再細心一些，用心一些、再用心一些！
