最近總有朋友跟我討論說：現在的孩子上學多麼辛苦，完成作業之後還要上大量的學習班，認為現在的家長太不理智，太過於追求成績，壓榨了孩子自由的時間。
但是不管你認同與否，競爭始終存在。以山東為例，2019年山東高考考生報名人數為近56萬，本科錄取率為49%。但是我並不贊同讓孩子過多地接受課後輔導。
1 被輔導班“馴化”的中國家長與孩子
我表姐的兒子今年中考，自從上了初中，他父母就一直讓他上輔導班，因為他的數學成績不太好。到了初三，還升級成數學一對一輔導，但是不見成效。後來，物理成績也不好，又開始輔導物理。這個孩子幾乎沒有休息的時間，節假日都是在輔導班，晚上回家繼續做作業，經常要11點才能休息。
我曾經與表姐深談過，她也知道如此繁重的課程設置會給讓孩子睡眠不足，形成惡性循環。但是孩子願意上輔導班，她就繼續給孩子出錢學習而已。但是，你認為這樣下去成績真的能夠大幅度提高嗎？
答案顯而易見，不會的。
孩子願意上輔導班，不過是要通過輔導班找到作業的答案，可以緩解每天的壓力。如果是發自內心想要提高成績，一年多的一對一課程一定會有所成效。
陶行知說過，生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍，所以我們特別注重自控力的培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。孩子們怎樣認定學習這件事，真的很重要。
如果他們認為學習是負擔，作業是壓力，那要提高成績就不是一件容易的事情。如果他們有學習的動力，不會遇到難題就拿著問輔導班的老師，很多難題會迎刃而解。很多時候，懶得思考，懶得動腦，是學習的大忌，也是孩子們最容易走的一條路。
2 高考705分，不額外刷題，學習秘訣是什麼？
我曾經採訪過一位高考成績705分的學霸。
她的經驗是相信老師，跟著老師的安排走，除了作業之外基本上沒有額外刷題。
不過她認為，反思很重要，不光是考試，平常作業也是如此。整理和反思比較費時間，甚至每道做錯的選擇題也會標註：為什麼這麼想？為什麼會錯？錯的思路是哪一步？當整理下來的思路非常具體的時候就可以找出真正錯的原因，而不是簡單地想多了、看錯了...
她還坦言，她知道一定要靠學習補充自己，才能日後有發展。她不正是有著強烈自控力的代表嗎？正是靠著學習的動力，她的文化課遊刃有餘，業餘時間還培養了鋼琴、吉他、滑冰、乒乓球等愛好。
陶行知說過，自動是自覺的行動，而不是自發的行動。 自覺的行動需要適當的培養而後出現。那如何培養或者提高孩子們對於學習的動力呢？
3 幫孩子提高學習動力的3點建議
第一點，要讓孩子明白學習的意義。
學習不僅僅在學習新的知識，豐富我們的大腦，它是我們將來是否擁有更多選擇權的保證。一個人擁有高學歷的人，他擁有選擇更高層次的工作和生活的優先權。很多事業企業部門招聘的門檻已經是研究生了，孩子們不學習，將來的選擇權從何而來？將來自由職業者一定會更多，但是那都要有豐富的知識，過人的閱歷，才可以將事情做得有聲有色，生活過得五彩斑斕。
第二點，要讓孩子知道學習是他現在必須也是唯一要做的事情。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。既然學習是生活的一部分，就應該樂觀地對待它，無論是輕鬆的學習，還是困難地學習。樂觀認真地面對每一天的作業，每一道難題，每一次考試，久而久之，主動地學習就變成了我們的習慣。孩子們自然而然地會有讓人欣慰的學習成績。孩子們的自信心也會慢慢地強大起來。
第三點，不要急於求成。
這一點希望我們做父母的一定要重視。我們都太過追求結果，就像我表姐，她非常焦慮，會因為孩子的某一次考試成績稍微進步一點而欣喜，也會因為某一次考試失利而暴躁。這都是對孩子非常不好的暗示。孩子比父母更加地缺乏耐心，對於不好的成績接受能力更差一些。冰凍三尺非一日之寒。在培養孩子主動性的階段，一定不要因為成績打擊孩子，牢記我們的最終目標。
第四點，父母要給予孩子一定的陪伴。
我一個鄰居說，每天回來就讓孩子自己在房間裡寫作業，吃完飯，再回屋裡複習。睡覺之前可以允許孩子看一會兒手機，平時跟孩子沒有什麼親暱的表達，因為孩子已經大了，不需要了。我表示非常不贊同。
為什麼幼兒園的孩子需要父母的愛，小學生，中學生，大學生就不需要父母的愛了嗎？難道父母就應該在成績好的時候摸摸頭，在成績差的時候歇斯底里地吼？不需要安慰失落的孩子嗎？事實卻是，成績好的孩子往往與父母的關係也很親暱。
我們可以陪伴孩子一起復習今天學習的內容，可以陪孩子聊聊他的困惑，甚至可以跟孩子一起追追星。我們也要通過加深與孩子的親情，進而增強孩子對於學習的主動能力。
孩子們能夠陪伴我們的時間很短暫，而這些時間都是孩子求學的階段。我們都希望在這些短暫的時光內積極愉快地度過，希望我們帶給孩子正能量，讓孩子積極地面對生活、學習中的快樂和困難。充分調動孩子的主觀能動性，讓孩子主動地學習、主動地克服困難，是我們要一直堅持下去的事情。
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