用户59457140423
首先，前提你是什么工作。如果是在职教师，其实就无所谓了，目的是拿下一个教育硕士的学位，进而提升职称评比方面的优势。
我想说的是无编制的社会人员，或者教育机构人员，只有教师资格证的那种。如果你考非全日制的老师：
1、就业不灵活。因为教育部规定从2019年以后原则上非全日制都必须是定向招生，也就是说招收学生的时候，就要学生的单位同意报考证明，也就是说毕业的时候，不按照应届毕业生派遣，没有派遣证，从哪儿来，到哪儿去，不占用学校毕业生的就业率统计名额。
2、证书上会注明“非全日制”，但很多单位其实是不要非全的。国家近期规范了，说原则上不得设置歧视性政策，但效果如何，还有待检验。
3、没有应届生身份，校招不能参加考编等都有限制。
大概就是这些吧，奉劝那种没有正式教师编制的朋友想读非全的慎重，不要交了很多钱，最后发现和现实差的很远。
晓沐论教育
说实在话，从我工作中总结的经验来看，其实无论是清华北大全日制毕业，还是题主说的那种情况，最终“有没有用”是单位说了算。
当然题主如果是已经进入了单位工作，学历或者学位等级不够，而不是找工作入职的情况，那么我觉得是可以考虑“双非非全日制研究生”这样的情况，毕竟能够尽快获得学位上的提升，强化自己的职场竞争力，都有多方面的益处，相信题主多半是入职后的学位提升。
建议题主吃透单位的要求和政策，一是能够符合单位在职报考研究生的条件，二是明晰单位是否对在职读研有资助政策（现在一般都只针对博士层面），三是解决好学习与工作之间的矛盾，力争学业工作双丰收。
业余图文情报员
其实，在职考非全教育硕士，是自身能力的一种提升。
本人认为，教育类招聘对是否双非问题，不是很在意，只要能力符合。很多时候是要通过面试，直接看你的教学能力而定。
如果已经是教师，打算考教育硕士。要想清自己的目的和行动的可实现性。现在的非全也不容易，同样要达到国家线。
如果是仅为了职称，要先明白一点。在教师职评环节，硕士学历二级满两年就可以评一级，但评副高就没有任何优先权。硕士平级之间工资相对高一点，比本科生每月高两百左右。但是考上硕士之后满三年才能拿到毕业证，要想想在这期间，学历对你的职称评审可有用途。
如果是为了提高自己的专业性，考双非的学校是没问题的。因为只要感兴趣，自己就会主动去学习，会接触更多和自己有同样想法的人，让自己变得更优秀。应该所以，别纠结了，直接朝着你的目标前进。
