2020年的初春時節，一場不平凡的“戰役”在中國打響！在得知疫情關係不能如期開學的通知後，學校領導馬上召開教研組長會，根據上級要求制定教學方案，教研組長再組織幾位體育老師一起研究商討，制定居家鍛鍊的教學計劃，研究如何因地制宜、發揮創意，開展居家體育鍛煉，真正做到停課不停學，讓孩子們有效地增強身體素質，提高免疫力，打好這場沒有硝煙的“戰爭”。
根據教務處給出的教學方針，多次組織大家進行教學研究，首先根據各學段年級特點以及居家場地限制，制定了符合各年級居家鍛鍊的方案。由王遙老師錄製了符合居家鍛練的體能微課視頻，韓穎老師專門設計了很多親子互動遊戲式的訓練，周瑩老師設定了符合體育技能類的學習視頻。整個體育課程的學習變得豐富起來。根據學校統一安排，每週提前制定學習任務單，通過體育教研組審核彙總後成年級學習任務單，我們每一位體育教師進入所教班級的QQ微信群，佈置教學任務與資源，同時與學生進行及時溝通，並強調安全事宜。課後結合孩子們發佈的鍛鍊小視頻，再給予動作的評價與指導，將改進措施及時反饋給學生，與學生們進行學習指導和互動。
教學內容的討論
學生進行體育自主課堂的學習
教師對學生視頻作業的評價
在體育網課過程中，我們遇到了以下問題：
一、抗疫過程中，學生體育鍛煉的可視化降低，學生的自律性差，因此導致體育教學的效益不高、效果較差，開學已經二月有餘了，鍛鍊效果逐漸變差已經成了不爭的事實。
二、每個體育教師基本是包辦一整個年級，班級數最高達13個，最少也有6個班級，教師不斷的翻視頻，看照片、評等級、糾正錯誤，老師的量度很大，學生的實際效果也不一定好，畢竟學生不能全程錄像、老師也不可能整個過程分析。
根據以上問題我們想出了以下解決方法：
一、優化教學內容，也可以優化教學評價。教學內容可以設計的更有趣、更符合學生的年齡特徵，還可以運用評價結果來激勵學生，運用使學生看到自己的進步。
二、將每個班級學生分若干小組，讓班級體育小健將擔當小組長，負責各自組別的運動打卡。評選疫情期間“運動強人”等稱號。
體育課不同與其他課程，教學環境發生了較大變化，需要克服的困難更多，我們將繼續不斷摸索、不斷努力，讓每個學生都能養成自主鍛鍊的好習慣，培養終身體育的意識。
（湖北荊門市掇刀區望兵石學校）
