我儿子幼年时经常见面的是ADHD专家、儿童心理学家、职业治疗师、听觉病学家、言语治疗师。他在学校痛苦挣扎，经常遇到麻烦。有一天，他发现了一架老式旧钢琴，他的整个人生开始了一个崭新而美妙的变化。
音乐的治疗能否对注意缺陷多动障碍（ADHD或ADD）产生积极的作用？我的儿子迈克尔证明了音乐可以改变他的生活和大脑。
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我第一眼看到他的时候他刚出生10天，微弱的小身体因为呼吸困难而躺在孵化器中。他患有肺透明膜病，一种呼吸疾病，他病得很厉害，每当工作人员碰他时，他的心脏就会停止跳动。在他生命的前十天内，他有3次心脏骤停。医生说，他可能会因此受到脑损伤。
但是迈克尔还是成长了起来。它变成了一个漂亮的男孩子，有着蓝色的大眼睛和金色的卷发，他非常活跃。他2岁前几乎整夜不睡觉，我每晚起床无数次来安抚他。有人说，让他哭吧，他太调皮了。但是，如果我让他哭，他会一直不停地大喊大叫，直到脸色发青并停止呼吸。
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迈克尔非常可爱，总是笑嘟嘟的。但是他在爬、走路、进食和动手方面都没法跟哥哥比。我非常担心他的发育，但医生向我保证一切都很好。
迈克尔在6岁时参加学校一次测试时，我们受到了前所未有的打击，学校心理医生注意到他无法正确握笔。他只是用拳头抓住它，而不是用手指夹住它来写字。尽管迈克尔具有很高的智力和良好的记忆力，但他还是被诊断出患有“脑功能障碍”（ ADHD）。
他不简单是“调皮”。别人说话时他似乎不听、会做白日梦、很容易感到困惑、容易分心、经常错过细节、忘记事情、不断要求被关注，他还不停地讲话、会在自己的座位上不断抽动。如果他情绪上来，就无法控制自己，有时，我们不得不阻止他，因为他会将他的哥哥打伤。
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我们去看了多动症专家、儿童心理学家、职业治疗师、听觉学家、言语治疗师等。不过，医生告诉我们，由于迈克尔患有多动症，他可能会辍学。我们能做的最好的事情就是让他早点上学，这样当他失败并重复一年时，他仍然和班上的每个人都一样。
我们听从了他的建议，但这让我后悔一生。如果我们让迈克尔在一年后开始上学，他的情况就不会有那么困难了，会让他在情感上更成熟，智力上会更好。我们选择了一所私立学校，以为在小班学习会更好。但是刚进入学校，迈克尔就开始显现他的多动。他难以集中精力上学、他不理解他在做的事情、并因他的活动过度而使老师发疯。后来我们知道老师们竟用胶带缠住他的嘴，将他的手绑在椅子上。
迈克尔9岁那年，到我朋友家做客发现我的朋友在弹钢琴。我发现他能够感受到音乐，并安静下来，然后会开始在钢琴上弹奏。尽管不成曲调，但一板一眼很是投入，我过后发现，在他弹钢琴时竟没有抽动。我意识到他在这方面的才华，我筹足了钱给他买了一架二手钢琴，并开始安排他上音乐课。
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果不其然，他在钢琴课上表现出色，反过来对他的学习产生了积极的影响。他惊喜的发现自己能够更专注于课堂学习，并且学校的工作开始变得有意义了。最重要的是他开始相信自己，在开始弹钢琴之前，他一直坚信自己很愚蠢，无法做其他孩子可以做的事情。但他觉得弹钢琴是他擅长的事情，其他人却做不到。当一年又一年地投入到钢琴考试时，他开始相信他并不像每个人认为的那么愚蠢。
在演奏会上，迈克尔在钢琴表演时会用键盘上的键为大家呈现出一种美妙的感觉。我记得有人说过的话：“没有学习困难的孩子，每个孩子的学习方式都不一样。” 属于迈克尔的方式是音乐。
迈克尔的发展与几年前诊断他的心理学家相矛盾。他高中毕业后继续在大学学习音乐。完成学位需要付出很多。除了参加讲座、完成书面作业和论文外，迈克尔还每天练习4至6个小时的钢琴。迈克尔竟然能够利用他的阅读障碍来发挥优势。他发现，他能够精简有关和谐与反对等主题的教科书，并很快抓住书中基本原理。结果，迈克尔在这些科目上表现出色，并通过展示这些基本原理以及如何将其应用到作业和考试中来帮助其他学生。
他开始担任音乐老师，他完成了教育学研究生学位，然后继续攻读作曲硕士学位。
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作为一名音乐老师，他开始反思音乐帮助他克服学习困难的经历，并开始进行研究。格伦·谢勒纳格（Glenn Schellenerg）的研究发现，学习乐器的孩子在智商测试中的得分要比没学习音乐的孩子更好。演奏乐器显然可以激活大脑，从而使大脑可以更有效地处理信息。
迈克尔阅读发现，爱因斯坦（Albert Einstein）在学习小提琴之前，在学校的表现也很差。爱因斯坦本人将他后来的学术成就归功于他掌握的这种乐器。爱因斯坦的朋友GJ Withrow说，爱因斯坦经常会即兴拉小提琴，帮助他思考和解决问题。
正是对音乐的热情改变了迈克尔的生活。音乐教会他专心，改善了他的学业并提高了他的自尊心。当他不断提高自己的音乐才能时，他的自信和自尊心得到突飞猛进的发展。他的听觉变得更加敏感，他能够记住而不是忘记。现在，他通过生动的想象力创造了更多的发展机会，通过努力，他在音乐学术上表现出色。
迈克尔说，音乐改变了一切。
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