2020年新年伊始，一场突如其来的疫情扰乱了全国人民的正常生活节奏，全国迅速进入齐心协力抗击疫情的状态。在疫情防控期间，“停课不停学”的理念也让全国的孩子都开始在家上起了网课。
随着疫情的有效防控，全国各地陆续公布开学时间，家长们如释重负，“神兽们”终于快要回笼了！这次“空中课堂”让家长们近距离了解了孩子们上课时的真实表现，当看到孩子上课时坐立不安，东张西望，心不在焉的状态，您是否有这样的焦虑：孩子这么多动、注意力不集中，是不是患了多动症？会不会在学校也存在这种情况？这样下去会不会影响孩子的学习呢？
什么是多动症？
“多动症”的全称是注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的一类心理障碍疾病。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
据统计，我国儿童患病率约为6.26%（约2 300万人），也就是说一个100人的班级里就有可能存在6人患病。
出现什么样的表现考虑多动症呢？
不同年龄阶段注意缺陷多动障碍的症状线索
（点击图片可放大）
对于孩子表现的判断需要结合孩子的年龄、发育阶段等多方面的因素综合评估。
是什么因素导致儿童多动症呢？
患病的原因非常复杂，目前没有发现确切的病因。
1、某些脑神经递质（如去甲肾上腺素、多巴胺）数量不足，降低中枢神经系统的抑制活动，使患儿动作增多，注意力集中与维持困难。
2、中枢神经系统的早期发育损害，脑组织器质性损害。
3、遗传因素。
4、社会心理因素等。（如不良的社会风气、家庭结构不稳定、家庭虐待、父母患精神障碍等）
对孩子日常生活有哪些影响呢？
1、影响学习成绩。
2、与同学相处困难，远期可能影响就业、社会人际交往及婚恋困难，甚至可能出现严重的精神疾病及反社会行为等。
怎么治疗呢？
6岁以下儿童以行为干预治疗为主。
6岁以上的孩子在药物治疗的基础上配合行为干预等。
怎么做高能父母呢？
1. 建立对疾病的正确认识。
2. 运用恰当的教养技巧。
3. 增进亲子间的良好沟通。
4. 采取健康的行为和活动，树立长期治疗的信心。
5. 父母也要储能，适当给自己的身心放个假。
常用的家庭行为矫正方法
1. 正性强化法：当一个好行为出现时给予强化可增强该行为的发生频率。
2.暂时隔离法 ：当出现某种问题行为时，及时将该儿童隔离在一个单独的地方，让其安静下来。（保证安全的前提下）。
3.消退法: 对不良行为不强化、不理睬，从而使不良行为发生频率减少甚至完全消失。
4.示范法: 为其呈现一定的行为榜样，以帮助孩子模仿和建议良好行为。
如果发现孩子注意力不集中、活动过多、行为冲动等表现，请到信阳市中心医院儿童保健门诊就诊。
来源 信阳市中心医院宣传办制作
