總是有人看到別人家孩子在上早教，在畫畫，在學琴的時候
酸溜溜：這麼小，學這麼多，累不累（完全不知道很多小孩就是喜歡早教班的玩具、老師和小朋友；很多小孩就是喜歡畫畫和畫畫的老師；很多小孩就是喜歡音樂、喜歡她溫柔可愛的鋼琴老師）。總是有人在小孩子說“難詞”的時候，好為人師：學英語要循序漸進啊！哪能說這麼難的詞呢？我們先來看看循序漸進的解釋：事物的發展或者學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
現在，我通過安可的英語啟蒙來舉例說明我們的英語啟蒙如何逐漸深入、提高。
1.沒開口的時候媽媽說，開口後鼓勵、幫助、刺激寶寶說。
我提到過很多次的例子：
安可1歲半的時候喜歡上了phonics自然拼讀卡片，每天晚上我從新東方下課回家，她就拿著phonics卡片從頭翻到尾，我就從頭讀到尾。1-2個月之後，她就能聽音拿卡：比如我說apple，她能拿出蘋果的圖片；我說elbow，她能拿出胳膊肘的圖片。
在2歲多開口說話的時候，她可以自己看圖說單詞。在這個過程中，孩子先聽、後聽音拿卡，最後看圖說單詞。其實還有2步安可在慢慢學習---認字和寫字。
在整個過程中，我們要考慮孩子的生理發育。在她不能說話的時候，彆著急讓她說話，在她的發音器官還不成熟的時候，別嫌棄她發音不準，在她還不到識字敏感期和書寫敏感期的時候，彆強迫她認字和寫字。孩子的能力是逐步提升的。這就是循序漸進。
2.剛開始寶寶會說簡單的單音節詞，後期慢慢就可以說多音節詞了，但是單音節詞和多音節詞可以同時期聽。
從安可出生開始，我就和她說英語，我發現她最先開口說的中文是爸爸（不是媽媽），英文也是b開頭的詞彙更容易說出口，比如ball，bubble；但是呢，有一點要提醒大家注意：你不必等到簡單單詞“全部掌握”再來說複雜單詞。完全沒有必要
因為，“全部掌握”是什麼意思？我剛說了，從聽到指到開口到識字到書寫是一個循序漸進的過程。這個過程可能要持續1年甚至5年時間呢。你是要等孩子會寫apple了再教她banana嗎？顯然不是。所以，簡單的單詞和難的單詞（單音節詞彙和多音節詞彙）完全可以在同時期和孩子說。
比如： 安可54天的時候，早教班會吹泡泡，她會聽到bubble，會玩球，她會聽到ball，會唱英文歌曲。回到家，我也會和她吹泡泡，說bubble，也會和她玩球，說ball.但是呢，我還會和她說更多的話。
我直到今天還特別感謝安可早教班的邊老師。她告訴我：給安可摸不同材質的東西，比如皮毛，比如絲綢，比如樹皮，然後告訴她“粗糙”“光滑”這些詞；另外，她還推薦我購買一個玩具，並且告訴我“您可以把玩偶的頭藏起來，再伸出來，告訴寶寶：媽媽上班去了；媽媽回家了。”這樣寶寶就知道，“暫時看不見媽媽沒關係，媽媽還會回家的。就像暫時看不到玩偶的頭沒關係，一會兒它的頭就伸出來啦。”
從那個時候開始，我就按照老師說的，帶著安可摸樹皮，說rough；摸樹葉，說smooth。這樣的活動，我們想起來就會做。所以前幾天，安可自己摸著樹皮說：rough，媽媽，樹皮是不是粗糙呀？我說：是呀！你都能自己說啦！你小時候，經常聽媽媽說rough，smooth，你記得嗎？她說，記得呀！
再說回到這個玩偶，我拿著玩偶告訴安可：媽媽要上班了，媽媽是老師，老師就是teacher，這是媽媽的職業，職業就是occupation。媽媽上班之後，還會回家的哦！媽媽是一個勤奮的人a diligent/assiduous person，所以要工作到晚上才回家哦。我說這些的時候，安可才不到半歲。
但是， diligent， assiduous，rough，smooth，bubble，blue這樣的詞，我們在不同的語境從小說到4歲了。而且現在安可進入了識字敏感期，她以後在閱讀中，還會看到這些詞。等她17年7月份去了英國上學，她聽到、看到甚至用到這些詞彙的可能性就更大了。
從只能聽媽媽說英語，到自己能發出來ball，到2歲能發出來fire extinguisher這麼“難、長”的詞兒，到2歲能說出“Smoking is detrimental to your health.”
這樣的長句，到4歲開始認識dog，cat，甚至寫出來C這樣的字母，我看到了孩子的進步和孩子成長、發展的規律。這就是循序漸進。最後，給大家推薦一個PDF文檔，英文名叫：Development Matters in the Early Years Foundation Stage,如果大家在百度輸入EYFS，會發現出來中文名： 《英國國家早期教育綱領》。 這個綱領我讀了，個人認為內容不錯。
當然，也有一些“專家”認為這個文檔裡提到計算能力的培養，讓小孩子壓力過大。也有一定道理哈，但是呢，數學啟蒙還是得有的，主要看方式啦，任何要求，比如閱讀要求，數學要求，其實都是要有的，只是方式不當的話，都會產生副作用。
總之，理智的家長，永遠不會將“玩”和“學”完全對立；理智的家長，永遠會以學習者的心態看待“早期教育”；理智的家長，會試圖觀察、瞭解和高質量陪伴自己的小孩。在這個過程中，孩子和家長都會發現一個快樂的、進步的自己。
