遇到有趣的老師，世界會怎麼樣呢？
她的學生會成為現實版蒙娜麗莎，會是真實的芭蕾舞者，會成為21世紀的吹笛少年……
在這個超長待機的假期裡，濱海新區塘沽新港第二小學美術組三位教師邢健、謝文單、楊珺，精心策劃了一場別開生面的“宅家與大師親密接觸”的Cosplay親子藝術秀活動。
同學們紛紛投入到名著和名畫的世界裡，齊刷刷啟動cos模式，用自己的創造來表達對藝術的嚮往。
高手在民間，馬上來battle↓
《獻給愛羅賽爾醫生的自畫像》
作者：弗裡達·卡羅
模仿秀：二年級（4）班 丁鑰汝
緊閉的嘴唇，傲人的氣質
藝術啟蒙：弗裡達的自畫像非常有特色，以她的一字眉（左右眉毛連在一起）和嘴唇上薄薄的髭聞名，她一生的畫作中自畫像佔了三分之二。她的畫作是法國盧浮宮博物館收藏的第一幅墨西哥畫家作品。
《獻給愛羅賽爾醫生的自畫像》
作者：弗裡達·卡羅
模仿秀：六年級（2）班 劉伊婷
媽媽再也不用擔心眉筆用不完啦
《割掉耳朵後的自畫像》
作者：文森特·梵高
模仿秀：二年級（1）班 陳宇鑫
彷彿感覺到了繃帶下的疼痛
藝術啟蒙：1888年梵高邀請高更來阿爾同住，但兩個固執的藝術家卻是不斷地爭吵。在一場劇烈爭執後，高更大怒而去，梵高無法阻止，亦無法抑制自己的激動，竟割下自己的耳朵。
《割掉耳朵後的自畫像》
作者：文森特·梵高
模仿秀：二年級（3）班 姜峻澤
這眼神，這畫面特效，絕了！
《拿菸斗的男孩》
作者：畢加索
模仿秀：一年級（2）班 向浩然
就問畢加索發朋友圈了沒？
藝術啟蒙：畢加索是當代西方最有創造性和影響最深遠的藝術家，他的作品風格豐富多樣，史學上不得不把他浩繁的作品分為不同的時期：早年的“藍色時期”、“粉紅色時期”，盛年的“黑人時期”、“分析和綜合立體主義時期”，後來的“超現實主義時期”等。
《拿書女孩肖像》
作者：弗裡茨·祖伯·布勒
模仿秀：一年級（2）班 張偉蓮
手裡的書看完就開始寫作業吧
藝術啟蒙：弗裡茨·祖伯·布勒是瑞士著名肖像和風景畫家，是學院派傳統的信奉者。通常，他的古典主義繪畫作品表現的是天真無邪和嬌態可掬的農家女孩及其周圍的環境，力求通過每一個細節來表現美。
《握壺女孩肖像》
作者：威廉·阿道夫·布格羅
模仿秀：一年級（2）班 趙琳琳
重點是手裡的壺
藝術啟蒙：威廉·阿道夫·布格羅是法國19世紀學院派最重要人物。畫風唯美，擅長創造美好、理想化的境界。題材多為神話、天使和寓言。
《小鳥兒》
作者：威廉·阿道夫·布格羅
模仿秀：二年級（3）班 劉秦
小鳥變成了小熊，也難掩喜悅的心情
藝術啟蒙：圖為19世紀末法國唯美主義派畫家威廉·阿道夫·布格羅的《小鳥兒》。孩童的心就像是一隻小小鳥兒，歡快地飛翔在美麗的天空。
《女孩肖像》
作者：威廉·阿道夫·布格羅
模仿秀：二年級（2）班 鄭睿萱
藝術啟蒙：布格羅一生堅持傳統的唯美主義的學院派風格，有時為了追求完美，不惜篡改現實。鄭同學深得其精髓，才故意換了一隻手吧？
《蒙娜麗莎》
作者：達·芬奇
模仿秀：一年級（3）班 張優貝
雙下巴都模仿出來了？連手都長得很蒙娜麗莎
藝術啟蒙：達·芬奇的《蒙娜麗莎》最為人們所熟識，畫作表現了女性的典雅和恬靜，反映了文藝復興時期人們對於女性美的審美理念和追求。
《蒙娜麗莎》
作者：達·芬奇
模仿秀：二年級（3）班 朱瑞琪
還我的一頭秀髮
《蒙娜麗莎》
作者：達·芬奇
模仿秀：五年級（1）班 張凱迪
華麗麗的模仿，張同學的微笑也很有味道呢！
《抱銀鼠的女子》
作者：達·芬奇
模仿秀：二年級（1）班 公續源
形態逼真的恐龍，讓你的嘴角都繃緊了
藝術啟蒙：《抱銀鼠的女子》是達·芬奇傑出的肖像畫作品,體現了深厚的寫實功力。這幅精美的肖像畫，畫面人物氣質高貴沉靜,女郎懷抱的白貂毛色光潤，栩栩如生，充滿朝氣，充分體現了達·芬奇高超的繪畫技巧，而形態逼真的白貂使畫面生動了起來。
《抱銀鼠的女子》
作者：達·芬奇
模仿秀：三年級（2）班 張美琳
這大貓，顯然比銀鼠更加喜歡主人
《抱銀鼠的女子》
作者：達·芬奇
模仿秀：五年級（5）班 郭一曼
皮，皮，皮卡丘~
《戴面紗的女士》
作者：亞歷山大·羅斯林
模仿秀：二年級（3）3班 張津
戴黑色垃圾袋的女孩
藝術啟蒙：這幅作品現收藏於瑞典國家博物館，作者是亞歷山大·羅斯林，瑞士著名的人像畫家。本幅畫裡的女士就是作者的太太。
《彈曼陀鈴的小丑》
作者：弗蘭斯·哈爾斯
模仿秀：二年級（4）班 張耘豪
藉助一元特效以及豪華道具，完成了傑作
藝術啟蒙：富有民主思想的畫家哈爾斯，選擇了一位處於社會底層的流浪藝人，著意描繪他那樂觀詼諧的小丑形象。小丑的裝束和表情雖然顯得滑稽可笑，卻顯示了荷蘭平民的性格特徵：他們幽默機智，忍辱負重，對艱澀的人生懷著樂觀的態度，畫家哈爾斯抓住了他那轉瞬即逝的斜睨的眼神，透露出他那幽默機靈、充滿歡樂的內心世界。
《戴珍珠耳環的少女》
作者：維米爾
模仿秀：二年級（3）班 王騰汐
珍珠耳環是不是掉了？還不快去找！
藝術啟蒙：在這幅畫裡，畫家採用了全黑的背景，營造出了一種立體的效果，更加凸顯了少女的魅力，彷彿她像黑暗中的一顆鑽石一樣，閃閃發光。
《戴珍珠耳環的少女》
作者：維米爾
模仿秀：二年級（3）班 申傳鵬
珍珠耳環在這裡
《戴珍珠耳環的少女》
作者：維米爾
模仿秀：一年級（2）班 代宇航
大顆珍珠耳環在這裡
《戴珍珠耳環的少女》
作者：維米爾
模仿秀：五年級（3）班 張妮可
超大顆珍珠耳環在這裡！
《彈吉他的失明老人》
作者：畢加索
模仿秀：二年級（2）班 李嘉想
李嘉想分身1：連後面的黑白背景都考慮到了，
實在是妙
藝術啟蒙：《彈吉他的失明老人》是畢加索“藍色時期”的作品，畫面上老人貧窮、孤苦、抑鬱，修長的手指艱難地彈奏著。在畫《彈吉他的失明老人》一畫時，畢加索想到了自己，如果在這一藝術領域走下去，那麼自己就會像畫中的老人一樣，潦倒貧困，無人可知，即便藝術成就再高，也會無人問津，孤苦街頭。瘦骨伶仃的老者屈膝埋頭，沉浸在自己對藝術的執著熱愛和對生活的無奈抗爭中。
《老人肖像》
作者：倫勃朗
模仿秀：二年級（2）班 李嘉想
李嘉想分身2：給你一個睥睨的眼神兒自己領會
藝術啟蒙：在這幅體現靜坐老者的畫中，以明暗對照法表現出了倫勃朗描繪“靈魂”的手法。畫面中，倫勃朗的技法讓老者的面部變亮，讓我們感受他陷入沉思的過程。
《吹泡泡的男孩》
作者：馬奈
模仿秀：二年級（4）4班 高俊哲
你吹的是雞蛋泡泡吧？
藝術啟蒙：這個稚氣未脫的男孩，是馬奈年僅十來歲的繼子里昂。里昂是蘇珊妮·蕾荷芙的兒子，1860年，她帶著8歲的里昂嫁給了馬奈。
《吶喊》
作者：愛德華·蒙克
模仿秀：二年級（1）班 郭雨澤
偶買噶，我又忘記密！碼！了！
藝術啟蒙：這幅畫以謳歌“生命、愛情和死亡”為主題，採用象徵和隱喻的手法，揭示了人類“世紀末”的憂慮與恐懼。
《包著紅頭巾的男子》
作者：楊·凡·艾克
模仿秀：二年級（3）班 馬博文
包著紅毛巾的我
藝術啟蒙：在這幅畫作上，相當引人注目的大塊紅色頭巾突出了人物臉部的線條，眼部的皺紋和眼線位置的每一個細部，都表現得相當細膩，觀者似乎能從主人公的眼神看透他內心深處的思想。
《包著紅頭巾的男子》
作者：楊·凡·艾克
模仿秀：五年級（4）班 張洪碩
大塊紅色頭巾，果然相當引人注目
《惠斯勒的母親》
作者：詹姆斯·惠斯勒
模仿秀：二年級（3）班 孫永菁
帽子、裙子、衣服，以及嘴角……
藝術啟蒙：側坐的老婦，從美好的輪廓線條，依稀可以見到她曾經擁有的青春美貌；輕盈的白色蕾絲頭紗和袖口花邊，自然成為一種永恆的溫柔象徵。
《吹短笛的男孩》
作者：馬奈
模仿秀：二年級（2）班 於騰凱
右手食指尖的黑色是啥？
這個細節你都注意到了呀！
藝術啟蒙：這幅畫表現一個皇家衛隊的年輕騎兵正在吹短笛，這是一種聲音尖銳的木製小笛子，它用於引導士兵投入戰鬥，笛子的名稱成了畫的題目。
《虞美人》
作者：凱斯·凡·東根
模仿秀：二年級（2）班 王嘉宸
人人都有一顆反串的心
藝術啟蒙：凱斯·凡·東根是位天才，少年時代就有素描和色彩佳作，在氣質上和趣味上決定了他的野獸主義立場。他以多變的長線條，強烈而率直的色彩，濃郁感人的藝術手法震撼。
《虞美人》
作者：凱斯·凡·東根
模仿秀：五年級（1）班 李鑫濤
紅頭巾上的小揪揪，回頭看的神情
《虞美人》
作者：凱斯·凡·東根
模仿秀：五年級（3）班 李博文
李同學的紅帽少年倔強叛逆，
表現出了自己獨特的理解。
《男子肖像》
作者：魯本斯
模仿秀：二年級（1）班 覃程程
我的鬍子呢？
藝術啟蒙：魯本斯是巴洛克畫派早期的代表人物，西班牙哈布斯堡王朝外交使節。他曾說過：“畫畫是我的職業，當大使是我的愛好。”
《男子肖像》
作者：魯本斯
模仿秀：五年級（4）班 張洪碩
張同學還原了畫中男子的衣著，
不過眼神更顯謹慎。
《戴黑帽的男人》
作者：馬格里特
模仿秀：二年級（1）班 於鑰然
很好奇，那個大蘋果是怎麼弄的？
藝術啟蒙：馬格里特是一位構思奇特的超現實主義畫家，他認為世界上沒有見到的“真實”，只有感到的“真實”，“繪畫就是為了打破人們日常習慣中的參照系，樹葉也可用大炮的形象來代替。”
《艾琳小姐》
作者：雷諾阿
模仿秀：三年級（2）班 肖晨汐
肖同學的側影優雅如她，也十分美好
藝術啟蒙：這是一幅側身肖像畫，畫中女孩是法國一位有名銀行家的8歲女兒。小艾琳身穿淡藍色白禮服，轉向左側坐著，手搭在膝蓋上，目光略顯好奇，瀑布般的頭髮散落在肩部和背部，顯得沉靜優雅。
《德國商人喬治·基茨像》
作者：小荷爾拜因
模仿秀：三年級（1）班 楊方博
重點看眼神，是不是很有內容
藝術啟蒙：這幅畫像和真人大小相當，身穿素淨黑袍的基茨，黑袍上突出鼓起的大袖子，纖毫畢見地顯現絲的質地，可見畫家出神入化的繪畫功力。
《男性人物肖像畫》
作者：波提切利
模仿秀：五年級（4）班 丁金碩
沒有濃密的長髮，頭巾來湊！
職業植髮500年
藝術啟蒙：波提切利是15世紀末佛羅倫薩著名畫家，歐洲文藝復興早期佛羅倫薩畫派的最後一位畫家，也是意大利肖像畫的先驅者。波提切利是他的綽號、藝名，意為“小桶”。
《女孩肖像》
作者：愛德華·約翰科貝特
模仿秀：五年級（1）班 吳宴陽
吳同學將這份恬靜美好表現得淋漓盡致
藝術啟蒙：英國畫家愛德華·約翰科貝特表現了詩一般的田園風光，畫中女孩恬靜美好。
《藍衣少年》
作者：托馬斯·庚斯博羅
模仿秀：五年級（5）班 吳筱姝
很有“王子”氣質喲~
藝術啟蒙：畫作表現的是一個打扮成王子模樣的服裝華麗的少年。他目光平視，態度嚴肅，神情自信，左手叉著腰，以稍息姿勢站在那裡。這個少年實際並不是一個王子，而是一個富有工廠主的兒子。
《女孩肖像》
作者：喬治·鄧祿普·萊斯利
模仿秀：五年級（1）班 杜一凡
戴著帽子的女孩憂鬱地看著遠方，
杜同學表現出的這份憂鬱很貼切。
古典油畫人物
佚名
模仿秀：二年級（2）班 薛紫宸
你讓我們感到世界如此美好
《女孩肖像》
佚名
模仿秀：五年級（4）班 丁園馨
丁同學彷彿是從畫中走出來的，
服飾和畫中女孩相似度極高
卓別林 攝影照片
模仿秀：二年級（4）班 張亞祺
憨豆先生
模仿秀：二年級（4）班 鞏世偉
奧黛麗·赫本
模仿秀：二年級（4）班 肖倩
藝術創作有門檻嗎？
No！
只要敢想，誰都可以擁有欣賞美、創造美的能力。能成為專業畫家的人畢竟是少數，世界名畫模仿秀，就是讓學生們以真人扮演或實物創作模仿世界名畫，拍成照片和原作對比，並附上名畫的說明。這個模仿的過程，會讓我們對世界名畫有更深的理解和體悟。
我們都熱愛藝術， 雖然無法親臨盧浮宮、大英博物館，更不可能收藏名畫。但是，給我毛巾、眉筆、床單、睡衣……我就能在家裡肆意揮灑想象力與創造力。
如何成為一個創造力MAX的“coser”
邢健、謝文單、楊珺三位老師給你支招
一、找名畫
自主查閱以人物為主題的世界名畫，比如《帶珍珠耳環的少女》《吹笛子的少年》等，找到合適的參照。
二、細觀察
仔細觀察名畫中人物形象的著裝、飾品、道具、場景設置等，找準模仿的關鍵點。
三、扮模仿
接下來就是發揮創造力，利用家裡的物品將自己裝扮成名畫中人物的樣子，角度、姿勢、表情都很重要。
四、巧擺拍
由家長為孩子的作品拍照留念，不求形似，但求神似。如果道具沒有現成的，可以全家上陣，發揮創造力動手製作。
