二、劳而作之*春
生产队里老有活干，就没闲的时候，家里人到生产队干活叫上工。一般地一天上上午工和下午工，忙的的时候早饭前的早上也要去上工。一天最愉快的时光是晚饭后，集中到记工房去记工，记完工大人们总是坐到一起闲聊，70后的孩子们刚记事，就在大人们身前屋后的捉迷藏。时不时听到记工员喊一句：还有记的吗？记完就关门了啊！把一天的成果记在人手一个本子上，人们都很关心，还相互提醒。
孩子们有时跑到生产队，去看大人们都干什么活。孩子们一般不让进生产队，能进生产队成了孩子们口上的荣耀。每天上工都要敲钟，每个队的钟都不一样，钟声也不一样，只有队长能敲。孩子们见本队的钟不知从那里弄得的一段铁路道轨，挂在小街中间的老槐树上，用另一块生铁敲响。头夫院是上工集中的地方，人齐之后，大家一块拿着农具到地里去干活。简单的农具都得自备，自备的好坏都得由队长督促。
每年春节过完十五就开始了一年的劳作，人们口头语常说，十五晚上躺躺，大骡子大马都没想往，就是歇完了。春天到了，到地里追肥是正事。春天要把一个冬天积攒的草肥都要运到地里，冬天牲口棚里、各户的猪圈里都积了肥，都要在开春倒腾到地里。
生产队有大牲口大马车的还好，远处地里的肥都是用马车运，近处的就靠人们挑了。运也好，挑也好，先运到地里堆成垛(堆)，一般三挑一垛，垛间5、6米，等到耕地前再散开，用作底肥。挑肥是春天大部分的工作，半山区沟壑不平，这种慢工，还很费力的活儿，孩子们总想怎么不多弄些马车呢？马车多了，人不就省力了，可是又一想，即使有了马车，没有进到每一块田的路还是不行。孩子们反正想不通，很喜欢生产队里的骡子和马，还在争论看哪个生产队的大牲口多。可不是每个生产队都有大牲口，有的生产队真没有，孩子们还是想不通，一个吃草的动物，怎么就不能多养呢。
春天，另一个活是整地，也就是修地，把地边雨季冲坏修起来。尤其是梯田中，塌了的岸崖，就是重新砌起来，就会多种一些土地。整地还会把不平整土地，高处的土垫到低处，都是活儿。把地整得平整，人们叫大寨田。临街墙上的标语‘农业学大寨’就是修好土地，种好土地。农村土地上很多浇地用水利设施很壮观，也大都在春天完成的。大人们常说修水库时的干劲，是津津乐道的。有几年村西头几个村的社员都调过来开渠，渠修得漂亮，说是延伸到十几里的水库那里引水，把旱地都变成水田，最终渠开了，水没引过来。
等杨柳发绿了，另一个活就务必干了，就是红薯育秧。育秧第一步就是砌秧炕，面积4、50平米的炕每个生产队得砌个5、6个才够用。炕不夠，秧苗不够可就耽误大事了，不能放松。秧炕下面得烧火加温，炕上‘插蔓薯’摆好后盖塑料布保温育秧。由于这种‘插蔓薯’去午秋天收获后放进井窖里防冻过冬，也由用量很大，春天再掏出来，也需要几天，还得把坏得挑拣出去。孩子们很惊奇那个井窖，底下横向挖成仓道，用于存放这种育苗薯。横向仓道挖长了就是地道战中的地道，看了电影地道战后，地道这种技术原来就存在人们的劳作中。
开冻了，就要春耕了，这就需要耕地手了。耕地使用的犁古时是木结构的耠子和木犁，那种木犁在孩子们眼里也见过，上手搬过，比现代犁沉多了，看着那叫一个笨！现代犁脱胎于机械化犁，叫七步犁和五步犁，相比七步犁比五步犁的铧和犁都大一一号，七步犁更适合大牲口，五步犁适合使用毛驴耕作。犁的设计能定深浅，调窄宽，孩子们眼里的神器。定州区域用这两种犁比较轻巧，若干年后和全国其他地区比还有优势。耕地是个技术活，要懂得角耕、栿耕。角耕用于秋天收获后犁耕生地，翻土往地两边撇；栿耕用于春天种地前犁耕熟地，翻土往地中间撇。
耕地还要对不听话的骡马得会调教，骡马不听话了，不出活时，卸套后放到封闭的场院里，耕地手一顿鞭子猛抽，抽得那个响，鞭鞭抽向马耳根子上，印痕一鼔鼓的。调教牲口时孩子们爬上墙头看得目瞪口呆，还替骡马担心。后来知道这种武揍还不能常用，一定要一两次让牲口记住。文揍就是耕完地还要用荊盖站上人平地，松软的土地让骡马拉上长地头，再厉害的牲口也怂了。螺马累了，让它动都不动，大眼扑簌簌地看得你可怜。螺马干活多了，回圈时记得告诉饲养员劳作情况，得加料了！骡马用好了，活不少干，个个膘肥体壮是生产队最好的门面。
春耕期间公社有时给小队以帮助，派大型拖拉机帮忙，这种机会次数不多，但社员们看到了机器作业的力量。拖拉机耕作深度更深，速度更快，很多社员梦想生产队有拖拉机就好了，而最终也没配置到位。受帮助的生产队是因为工作不积极，畜力不足而又担心种不上才申请的，这对大队而言是拖了后腿。拖拉机耕作也停留在孩子们的语文书本上，成了奢望。
春耕完后，即刻就打埂作垅、点坑倒水栽红薯了，红薯耐旱，那一坑水可保还秧到下雨成活。栽红薯靠马车拉水，听说其初生产队没马车时就挑水，挑水还水把年轻人压哭了的故事。等天气下一两场雨，就开始播种了。具体时间看节气限制，到节气天不下雨是最揪心的。播种用的耧又是一个千百年的工具，摇楼是老把式的专利。好把式摇出的苗稠稀合适，间苗方便。春播完一年的希望就埋进了土里，一年的期盼重复了几千年。
春天耕作是核心工作，这一系列的农具浸透着千年的智慧。孩子们上学了，第一次的身份表格中填汉族，为什么民族是汉，而不是其他王朝，很迷惑，或许就和这些农具有关。改革开放后，日本到中国收了很多这样的农具办博物馆，来研究古代中国和古代中国农业。春耕、春播的春风温暖了一年又一年，沉醉于这些历史无异于自甘落后，从历史中振作，经历夏之风雨，才能收获。
