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如果孩子在学校严重违纪，或屡教不改，学校要其走读，陪读，停课一周合理也合法。
2019年11月22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》。在规则中表示中小学教师可根据学生违纪情况进行适当惩戒。
第七条（较重惩戒）学生违反校纪校规情节严重，或者经现场教育惩戒拒不改正，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩戒措施，并应当通知家长:
（五）要求家长到校陪读。
（六）学校校规规定的其它惩戒措施。
第八条（严重惩戒）学生违规违纪，行为失范，屡教不改的，或严重影响教育教学秩序的，或者有欺凌同学，辱骂殴打教师等恶劣情节的，教师应当提请学校采取以下措施进行教育惩戒:
（一）给予不超过一周的停课或停学，要求家长带回配合开展教育。
（五）学校校规规定的其它适当措施。
当然这里强调的是学校，教师必须根据学生的违纪情况进行适当的惩戒，不可偏颇。
家长询问，因孩子在学校的小问题，老师让孩子走读，家长陪读，停课一周的惩戒合不合理，那就要看你孩子在学校有的小问题在不在较重或严重违规范围内。
如果在，那惩戒合理合法。
如果不在，那属惩戒不当，可通过学校或上级部门责令有关教师更正，如在过程中教师有违法违规行为，家长还有权追责。
总之，孩子是家长的宝贝，三岁看小，七岁看老，从小养成的习惯是孩子一辈子的事。
善恶终有报，天道好轮回，不信抬头看，苍天饶过谁。
为了孩子健康成长，家长最好能从实事求是的角度出发，正视孩子出现的问题，积极解决问题。
一切为了孩子！
八七早
不合理！在日生活里，老师都有点小错误，莫非孩子，你大人，敢讲你一点错误没有？谁都有小错，有错就改嘛，累教不改再讲嘛！给孩子们，有改正的时间和空间嘛，凡事都有1，2，3…………嘛！
大藏家何录文字石系列
这里存在校方与家长对这个“小错误”的认知问题，也许学校认为孩子犯的是原则性错误！我是一名老师，我在这里给你举一个例子:有一次，我收了一名同学的手机，放到了我的办公室里，准备周末让他拿回去。结果，到该返还的时候，手机不见了。然后我把那孩子叫来，说你的手机被盗了，老师给你赔。那孩子话说的很好，“我这个手机是1200买的，现在旧了你给我700就行了”。当时，我也就准备给人家赔。这时，级主任说，“这里面肯定有问题！你在房子里放着，只有你有钥匙，能进去，没有第二个人进去。你看是不是那孩子自己拿走的？”有道理！我把那孩子叫来问，他死活不承认，而且还赌注发誓的。于是，我问了他家长，他家长说休假的时候，他在玩手机。因为当时是周五，我准备给他还手机才发现手机不见的！所以我又详细问了这个手机的型号等等，都和他的手机的情况完全吻合。所以我确定他确实将手机从我这里边私自拿走的。然后，我把孩子叫来把这事情说了，他最后不得不承认。这个事情，说小了是孩子不懂事；说大了，就是偷盗、敲诈，是犯罪行为！我们这是高中，孩子已经成年，但是家长认为这是小事，根本就没来学校处理这事。所以这里边就存在校方与家长在这问题上的认知问题的差异。学校能让家长将孩子带回家进行反省一个礼拜，说明学校认为这个事情是个大事情原则性的问题，所以家长，应该自己反省一下这个事情到底是大还是小？自己先认识到位！
