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不少家长对孩子抱有很高的期望，总是给孩子树立各种目标，最后只会影响孩子内心的自信和前进的动力，所以这种“虚假同感偏差”给孩子带来的伤害是终身的，我们在教育孩子过程中，一定要避免这种偏差，学会用更加客观的方式教育孩子。
发生在朋友身上的真实经历，当时朋友参加学校作文大赛，拿了第二名，兴高采烈地回到家和家长说：“爸妈，你们看，我拿了全校的第二名。”
本以为能够得到父母的赞赏，可是他的父母却说：“第二名不算啥，当年爸爸还得过第一，我觉得你也可以得第一。”
后来朋友参加了市里的作文大赛，这次孩子拿了市里第一，又兴高采烈地告诉父母，可是家人的回复是：“市里第一不算什么，省里第一才算优秀。”
还不容孩子解释，父母又接着一句：“我觉得你行，你就行。”
就是这种错误的教育方式，导致朋友变得越来越自卑，甚至内心产生巨大的无力感，所以在教育孩子中，一定要避免这种“虚假同感偏差”。
一、什么是“虚假同感偏差”
简单来说，就是一种高估自己和外界，并且错误的判断。很多人在认知外界，尤其是与别人交流过程中，总是把自己身上的特性和观念赋予到他人身上，并且认为别人和自己拥有相同的属性，或者高估他们的能力，用自己的观念去要求他们的错误认识。
所以很多家长在要求孩子达到一定高度时，总认为孩子能够轻易做到，实际上是家长的“虚假认同偏差”，他们自己能够完成，所以也认为孩子也应该能够做到。
这种错误的观念会使得孩子们的表现和家长的预设产生偏差，从而会影响孩子在家长心目中的看法，总是认为孩子不优秀，实际上，并不是孩子不优秀，而是家长在不断高估孩子。
二、家长的“虚假同感偏差”不断高估着孩子
是不是总有家长看到孩子拿出的成绩，一脸不满意，总是指责孩子不够认真，学习成绩还不如当年的自己。
即使孩子考了一个优秀的成绩，却依然认为孩子可以更完美，要让孩子朝着满分前进。
这些错误的教育方式，都是家长陷入了“虚假同感偏差”陷阱，不断高估孩子，最后导致孩子失去自信，同时也失去前进的动力。
因此，家长们不要再用自己的标准去高要求孩子，总是认为孩子能够完成的事情，如果孩子没有做到，就开始指责，这样的教育方式会让孩子们变得更加自卑。
我们要避免产生“虚假认同偏差”，在教育孩子的过程中，要根据孩子的实际情况来改变自己的标准和要求。
三、家长如何避免陷入“虚假同感偏差”？
1、客观认识孩子
相信在家长的眼中，孩子总是最棒的，是最优秀的。每一个孩子都是独一无二的，但每一个人都会有优缺点，家长如果只能发现孩子的优点，从而树立更多的目标和更高的要求，最后就会陷入这种“虚假同感偏差”。
因此，我们在教育孩子，首先就要客观地认识孩子，要了解到孩子是有优点也有缺点的，是有不同的强弱项，客观的认识孩子，才不会高估孩子的能力。
2、尊重孩子的想法
在孩子的成长过程中，他们也拥有自己思想，会产生一定想法的人。而大人们的这种偏差，会导致孩子失去自己的主见和想法，从而成为父母的傀儡，一个没有任何思想的存在。
所以我们在教育孩子过程中，一定要学会尊重孩子的想法，给予孩子更多的成长空间，让孩子成为一个思想独立的人。
3、从孩子的角度出发
父母们总是站在大人的角度，从自己的角度上去解决问题，总是认为自己能够做到的，孩子也可以做到。这就是没有站在孩子的角度上思考问题，才会产生一种虚假同感偏差，从而变得更加片面。
因此，我们要学会站在孩子的角度上思考问题，多考虑孩子的想法，尽量找到更多角度去解决问题，让孩子处于一个和谐的成长环境。
虚假同感偏差给孩子带来的伤害是永久的，伴随孩子一生。我们不要忽视“高估”带来的伤害，一定要学会从实际出发，让家长们多考虑孩子。
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