考研的錄取線最近都公佈了，好多同學忐忑的心最終也可以落地了，上岸的上岸，找工作的也可以集中精力來衝刺最後的春季招聘。
可很多同學都近期發來信息，對自己的簡歷空無一物很是惆悵，今天彤巖老師就來給大家支個招兒，大家可以結合今天講的“課程設計”內容和前兩天寫的關於《簡歷要不要加興趣愛好》兩篇文章，有效的充實簡歷，大幅度增加面試機會。
好多同學以前糾結的要不要寫具體的課程名稱，或者課程設計、畢業設計要不要加，我們就先來解決這個問題。
簡歷放不放課程設計或畢業設計？
當然可以放，簡歷和網申信息中如果有必要，可以體現相關度比較高的課程名稱、課程設計或畢業設計。這樣做最大的好處就是，可以在21世紀，讓你的簡歷或網申信息通過“ATS”。
啥是“ATS”？ 英文名叫 Applicant tracking system，求職跟蹤系統或招聘管理系統。很多求職者都沒有接觸過，但大家可以試想一下這個在中大企業叫做ATS的東西，用時下流行AI人工智能可以瞬間篩選出匹配度更高的候選人簡歷，並提交給面試官進行人工篩選。
而我們要做的第一步，就是確保自己能夠通過“機篩”，儘量讓自己的網申和簡歷中的信息體現更多的“關鍵詞”，這樣可以有效增加自己通過“機篩”的概率。
什麼情況下可以增加課程相關內容？
- 應屆畢業生，不論是研究生、本科或專科
- 缺乏相關實習經歷
- 簡歷一頁紙都寫不滿
- 跨專業求職，列出的專業課和求職方向相關
應屆畢業生
最適合放課程相關內容的，就是應屆畢業生的同學們了，當你列舉剛剛過去的大學生活中，最難、最有挑戰也最有收穫的課程設計、畢業設計或課程作業時，是可以很好的向面試官展示你的勝任力的。
缺乏相關實習經歷
如果你的簡歷一份相關的實習或兼職都沒有，那麼的確你必須要放課程設計或畢業設計的內容了，雖然相比工作經驗相對沒有那麼直接，但依然可以很好的證明你從專業知識的積累上是完全合格的，如果在描述中體現了很多和工作相仿的內容，也會是很好的加分項。
一頁紙都寫不滿
如果你的簡歷連一頁都寫不滿，這時除了課程相關內容之外，你也可以把你的興趣愛好、生活經歷或者你的校園經歷及時的補充進來，比如你可以列舉你在社團或學生會的經歷。
透過這些校園經歷，你可以向面試官展示你的軟性技能，如學習能力、溝通能力、組織能力等等，這些都可以幫助你樹立更加立體的合適的候選人形象。
跨專業讀研或跨專業求職的本科生
如果你是跨專業讀研的研究生，這時很多本科時期的實習經歷可能和現在求職方向不符，研究生期間學習或從事的項目研究比起本科期間的不相關實習，更能體現出你和職位之間的匹配性。
如果你是跨專業求職的本科生，這時你可以列舉你所學課程中和新求職方向相關的內容，這樣可以讓面試官瞭解到，雖然專業看起來不相符，但學習的知識和技能中是有很多可以平移的。
於此同時，這兩類同學，都要在求職時使用“Cover Letter”，一封好的求職信可以讓面試官在跨專業求職有一定劣勢的情況下，儘量做到理解和欣賞，面試官一定會因為你的求職信更加重視的你求職意願，關於求職信的寫法，大家可以看下我之前寫的這個主題文章。
什麼時候沒必要增加課程相關內容？
如果你的實習經歷、校園經歷或其他更相關的內容已經填滿了一頁簡歷，並且能夠很好的展示你的相關勝任力，這時就沒有任何必要保留課程名稱、課程設計或畢業設計，大家可以重新審視一下自己的簡歷，確保為面試官提供最高質量的元素。
如果放置課程相關信息？
歸納起來有三种放置的方式，一是放在教育信息中，緊跟自己的學校專業學歷信息；二是放在實習經歷或校園經歷中；三是專門設立課程設計或畢業設計的欄目。
至於放置多少內容，你要總結一下你有多少課程內容相關，為這些課程排序，相關度越高的排名越靠前，再根據你簡歷剩餘的空間來選擇放置多少，如果剩餘的空間不多但仍需體現，可以只放相關度最高的課程設計或畢業設計。
一、如何在“教育信息”中體現
教育經歷
某語言大學 英語翻譯專業 本科 2016.09 – 2020.07
相關課程：高級口譯、高級英語視聽說、商務英語、新聞編譯、法律翻譯、英美文學、中國文化外譯等
如果你覺得這樣羅列簡歷依然很空，你補充一些信息，或豎列排列：
教育經歷
某語言大學 英語翻譯專業 本科 2016.09 – 2020.07
l GPA：3.67/5.0（綜合排名7/60）
l 榮譽/獎項：校級三等獎學金2次、國家勵志獎學金2次、優秀學生幹部1次
l 相關課程：高級口譯、高級英語視聽說、商務英語、新聞編譯、法律翻譯、英美文學、中國文化外譯等
豎列排列，加上英文課程名瞬間高大上：
相關課程
l 高級口譯 （Advanced interpretation）
l 高級英語視聽說（Advanced English：Watch，Listen&Speak）
l 商務英語（Business English）
l 新聞編譯（International news compilation）
l 法律翻譯（Legal translation）
l 英美文學（American and British Literature）
你也可以凸顯你的技能或特點：
教育經歷
某語言大學 英語翻譯專業 本科 2016.09 – 2020.07
相關課程：
利用課外時間閱讀了20多本國內外翻譯相關的書籍和學術論文，形成了自己的翻譯、編譯思路；
曾經幫助學長在2天內完成14篇相關 language and identity 論文的蒐集任務，兩天內查詢閱讀的文章超過100篇；
擔任英美文學課程小組討論的發言人，製作PPT並代表小組發言，獲得一致好評。
二、如何在“工作、實習或校園經歷”中體現
當你把課程相關內容放在工作經歷的模塊中時，你就有更大的篇幅可以詳細的描述你在相關課程或設計活動中體現的具體的能力，這些能力都和求職的職位高度相關，如：
課程：高級英語視聽說（Advanced English：Watch，Listen&Speak）
學習能力： 在課程期間閱讀了20多本國內外翻譯相關的書籍和學術論文，形成了自己的研究應用思路；
信息蒐集能力：曾經幫助學長在2天內完成14篇相關論文的蒐集任務，兩天內查詢閱讀的文章超過100篇；
溝通領導能力：課程中6次中擔任討論小組組長，並帶領小組高質量完成課程任務，獲得老師認可；
演講表達能力：課程結束總結時，擔任課程小組的發言人，獨立製作PPT並代表小組面對60名同學全英文發言25分鐘，獲得一致好評。
大家可以注意，剛剛的描述中，明顯使用了數字化的方式來展現自己的能力，這一點推薦大家經常使用，可以提供更加直觀，並且有效吸引面試官的注意力。
三、專門設置課程設計、畢業設計的模塊
這個部分大家可以採用STAR法則來書寫，但要比較正式，在一段課程設計中，體現“情景、任務、動作、結果”四個要素，注意這個部分大家一定不要單純的羅列內容。
注意：以下是個反例，有較大的提升空間，大家一定不要這樣來寫。
課程設計：學生成績管理系統
工作內容：利用c語言構建系統，改進或豐富其中某模塊的功能或可以改造此係統用於其他應用
成果：利用c語言，運用鏈表、文件操作等，實現了學生成績管理系統，增加了密碼登陸等模塊，可以對學生成績進行錄入、查詢、修改、刪除、排序、保存等操作，完成基本的教務系統功能，建立後臺數據庫。
再次提醒，這是個反例！
我們單純通過這個描述，的確可以瞭解到一些基本信息，但是我們要知道，可能一個班級中所有的同學都參加過這個課程設計的話，恐怕都會這樣來寫。
如果你只是這樣描述了項目的基本信息，只能告訴HR你做過這個項目，但是至於做的好不好，有沒有體現出什麼能力就不得而知了。
我們可以對上述內容進行一些調整，主要調整兩個方面，一個是硬技能方面體現出更多的技術細節，明顯的特徵就是技術專業用語的增加，體現你對技術上相較其他候選人的優勢。
另一個軟技能方面，可以通過描述項目經歷，體現出你的思維方式、溝通協調能力或信息蒐集等，也可以講一個克服困難的過程，只要體現的內容和目標崗位相匹配，都將成為不錯的加分項。
關於“硬技能”和“軟技能”，可以更多的參考之前的文章《硬性技能vs軟性技能》，把一段經歷從兩個方面去體現，也將是不錯的展示方式。
“彤巖無忌” 優質職場領域創作者、北京22所高校特邀就業創業導師，持續原創分享求職、職場進階乾貨，歡迎點贊、評論、關注，與你一同實現高薪夢想！
