高考語文試卷如果給重點中學高三語文老師做，能考多少分呢？
今年華中師大一附中高三（25）班理科學生唐楚玥語文成績考出了146分！這對於語文單科高考成績來說，應當算是珠穆朗瑪峰的高度。
唐楚玥高考成績查詢載圖，語文146！
高考語文146分，不要說老師，即使語文專家估計也很難考到。
我曾參加過省教科所一個培訓會，會上江蘇省教科所所長袁金華先生講了一個令人啼笑皆非的高考故事。
因為語文教育“少慢差費”的現象飽受詬病，《北京青年報》“冰點”欄目曾經刊發一篇署名文章批評中學語文教育誤盡天下蒼生！
在如此尷尬的情況下，當時高中語文教材主編劉國正先生坐不住了，親自下考場，參加高考，和考生一樣，在規定時間內完成了語文試卷，交給閱卷組，密封之後，與考生試卷一起參加批改。
劉國正是著名詩人，學者，高中語文教材主編，這位大學者做高考語文試卷，還不是小菜一碟，尤其是作文還不是高屋建瓴，不能得滿分，也應當離滿分不遠！
會場上，袁金華所長故意賣關子，讓我們猜，這位高中教材的大主編考了多少分，會場上群情踴躍，最後，袁所長告訴大家，劉國正主編語文考了79分，150分卷面分，他還沒有及格！
想起這個往事，一者，意在說明語文試題真的繁難偏怪，即使教育專家都只能望洋興嘆；二者，襯托華中師大一附中的唐楚玥高考語文能考取146分的高分，實屬難得。
高中裡真正難學的不是數學，不是物理，不是化學，不是英語，而是語文！高考優生之間的競爭，拉開差距的學科不是數理化和英語，而是語文。
語文好，才是真的好！語文是學生考取清華、北大這些名校的核心競爭力。
那麼如何學好語文呢？
很多語文工作者認為讀名著、背名句是語文學習的綱領，這個主張當然沒有錯，但是學生學得苦不堪言，效果如何，誰試誰知道！
語文在高考中如此重要，究竟應該如何學呢？與其聽那些“偽專家”的建議，不如精心研究一下高考狀元的學習筆記，或許他山之石可以攻玉，觸類旁通，改變學習語文的心智模式，從而提高語文學習的興趣和成績。
2020高考語文146分取得者唐楚玥
唐楚玥的語文筆記非常值得借鑑和學習。
舉三反一話積累
孔子指出，學習的最高境界是：舉一反三，觸類旁通。
聖人的話沒有錯，但是對聖人的話曲解、歪解，不知誤了多少人！
孔子的“舉一反三”的“一”是什麼意思，這個“一”是學生自己思考悟得的，還是老師告知的呢？有興趣的朋友可以看一看《史子·孔子世家》中“孔子學琴”的章節。
清華大學附中的著名特級教師韓軍認為，語文學習不是“舉一反三”，而是“舉三反一”，即通過廣泛的積累，善於總結出知識的規律，才能很好地實現知識的遷移。
《少年孔子》劇照：孔子學琴
唐楚玥從高一到高三語文筆記，分門別類，充分體現了語文學習的精髓：積累！
高一成語積累本：
高一成語積累本
高二文言文積累本：
高三詩詞文化常識積累：
成語、文言詞彙、詩歌意象、文化常識，這是語文試卷裡面的客觀知識，它是答主觀題的基礎和前提。積累的多了，又能夠打通成語、古文翻譯、詩歌鑑賞的界限，真正的實現1+1大於2的願望。
比如成語“嚴懲不貸”之中的“貸”就曾在高考語文試卷翻譯題裡出現，而且成語考查每隔一定週期又會在試卷之中重複出現，比如“感同身受”、“鬼斧神工”這些成語就多次在高考試卷之中出現。
雖然語文高考試卷題目都是100%原創題，但是知識卻是歷史的積澱，它無法通過原創出來，因此，積累是學習語文唯一技巧。
語文試卷覓真經
知乎上有一位高考語文127分的學霸總結自己語文學習心得：
高一、高二時間都荒廢了，語文根本就沒有認真學，到了高三，要考大學，我慌了，要想考大學，必須學語文了，語文平時只能考60、70分！
高三這一年，我只用一個辦法，一份試卷反覆做，做到看到題目，腦子中就能條件反射式地浮現出答案來。
最終高考，沒有辜負一年的努力，考出了127的高分！
其實，每一個語文成績優秀的學生都或多或少地從高考語文試卷真題中獲取解題思路，答題技巧和做題規範。
我們來看一看唐楚玥同學對於一份試卷“敲骨吸髓”到何種程度：
“把書讀薄”和“把書讀厚”都是重要的學習技巧，一份語文試卷裡的題目只是所學知識的“冰山一角”，充分地挖掘出試題後面的考點，才能融會貫通，舉一反三，觸類旁通。
作文提升在精讀
看看唐楚玥如何處理高考優秀範文的：.
如何學習優秀作文？經常膜拜江浙滿分作文，我喜歡勾畫和批註，分析一下別人為啥寫得好！
直接上圖，看圖說話：
唐楚玥作文手稿
這就是學霸對於知識的“貪婪”，圈點勾畫，心得點評。
對素材針對性的整合：
他們老師在後期硬性佈置了這項作業，讓學生分好詞好句、名言、素材、自主整合四個板塊，應試性強。
素材的整合其實是對素材再加工過程，即閱讀積累的原材料到生產為產品的過程，
缺乏整合這一步驟，那麼積累的素材再多，到時也應用不上。直接上圖，看圖說話：
寫在最後的話：
語文，作為一門學科，它需要技巧與總結、方法與思考，這是每一位要參加高考的學生從小學到高考十二年來應該做的事情；而作為一種語言，它更需要熱愛與積澱、共情與體悟，這是我們每一箇中國人有幸擁有的文化寶藏，等待我們用一輩子的時間去探索。——唐楚玥
本文部分圖片摘自知乎作者：琴生
