為推動工程管理專業學位研究生教育長遠發展，提高人才培養的質量，2019年11月1日，第五屆全國工程管理專業學位研究生教育工作研討會在西安召開，大會由全國工程管理專業學位研究生教育指導委員會（以下簡稱MEM教指委）主辦、西北工業大學和西安華鼎項目管理諮詢有限責任公司承辦，專業學位網現場提供媒體支持。
本次會議共有來自全國130餘個MEM培養單位研究生院和培養院系的300餘位項目負責人和教師參會。
MEM教指委秘書長、清華大學副校長鄭力受邀參加大會並作大會主題報告。鄭力教授在報告中回顧了MEM專業學位近10年來的發展歷程，並從《MEM專業學位發展情況》、《MEM領域調整情況》、《領域調整後的培養能力建設》、《需要思考和探索的問題》這四個方面對本次大會主題進行專題報告。
一、MEM專業學位發展情況
MEM授權點在今年大幅增加。2010MEM首批授權點共77個，截止至今已經有184個MEM授權點，今年就新增了77個授權點。
數據顯示2019年MEM報考人數是20088人，實際錄取6200人，錄取率為30.9%。基本就是每3~4個考生就會錄取一人。總體來說MEM發展的不錯，但是招生規模還有所欠缺。
不過隨著今年7月MEM招生領域的改革，新增項目管理、工業工程與管理、物流工程與管理3個招生領域。招生領域的增加必然會擴大MEM的招生規模。
MEM教指委也會通過發佈MEM指導性文件對各授權院校進行建議指導，
以下是MEM教指委發佈的4個文件：- 《工程管理專業學位研究生指導性培養方案（試行）》
- 《工程管理碩士專業學位基本要求（試行）》
- 《工程管理碩士授權點申請基本條件》（試行）
- 《工程管理碩士（MEM）招生領域設置及要求（試行）》
同時MEM教指委為了開展MEM培養的專題研究，設立了14項重點課題項目，資助金額200餘萬。授權單位自主申請了17項面上課題項目（也叫一般項目），資助金額80餘
部分重點課題如下：
- 《MEM專業學位基本要求及相關學位差異性調研》
- 《案例教學、案例建設及評優》
- 《工程管理教育認證體系研究》
- 《國際MEM教育探索項目》
- 《MEM品牌建設提升（視頻宣傳片）》
- 《MEM論文標準指南》
- 《MEM核心課程指南和教材建設》
二、MEM領域調整情況
2019年7月MEM招生領域調整後，新增項目管理、工業工程與管理、物流工程與管理三個招生領域。鄭力教授表示此次MEM領域調整有3個好的影響：
- 有助於實現領域調整後的平穩度過；
- 有助於MEM規模和體量的擴大；
- 有助於相應本科專業應屆畢業生報考，避免了衝擊。
三、領域調整後的培養能力建設
首先是MEM的培養方案的制定與完善，125601和125602這兩個招生領域需要進行培養方案的梳理完善；125603和125604這兩個招生領域則需要制定相關的研究課題。
- MEM工業工程與管理領域（125603）培養方案調整與優化研究——清華大學
- 申報新辦MEM工業工程與管理領域（125603）的准入條件與合格評估標準的制定與實施研究——西安交通大學
- MEM物流工程與管理領域（125604）培養方案調整與優化研究——上海交大
- 申報新辦MEM物流工程與管理領域（125604）的准入條件與合格評估標準的制定與實施研究——東北財經大學
MEM教指委秘書長、清華大學副校長、教授鄭力
然後是MEM核心課程教材的建設：
1、去年大會介紹了MEM專業學位6門核心課程大綱:《工程管理導論》、《工程經濟學》、《系統工程》、《工程信息管理》、《定量分析：模型與方法》、《質量與可靠性管理》；今年4月教指委會議確定：各培養單位在制定培養方案時，至少應選取其中3門課程。
2、今年4月教指委會議，確定統一組織編寫6門核心課程的教材，委員擔任主編，廣泛吸取了領域專家，9月在中南大學進行中期書稿的交流工作，計劃2020年印刷出版。
3、清華大學出版社和重慶大學出版社支持建設課程數字資源，後續將開展內容徵集工作。
4、2020年初將開始分批開展師資培訓講義入庫工作。
四、需要思考和探索的問題
鄭力教授主要講了以下5個需要思考和探索的問題：
- MEM的定位和領域設置問題
- MEM的辦學構架設置問題
- 應屆生的培養如何適應MEM的定位要求的問題
- 發揮優勢、產教融合、建設世界一流MEM教育的問題
- 案例徵集工作通知
以上是MEM教指委秘書長、清華大學副校長、教授鄭力的演講報告，更多關於第五屆全國工程管理專業學位研究生教育工作研討會的詳細信息會在後續中陸續更新，敬請期待！
