前幾天有家長問我，說："如果老師上課的時候盡職了，真的需要學生下課再補課嗎？"結合我的工作經驗，我認為應該根據學生個體的不同，具體情況，具體分析。
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老師講課，是針對大部分學生，對於基礎一般，和一般以上的學生，都能學會，這些同學都不需要補課了。
特別是學習成績好的同學，上課都已經學會了，沒有必要下課再補課。這些同學每次考試都90分以上，再補課還有什麼意思？浪費時間，有這些時間可以學習其他感興趣的問題，發展自己的特長，如舞蹈，音樂，演講，武術，畫畫，等等。
對於成績一般的同學，每次考試考80多分，老師上課，講了也能聽懂，也不需要補課，只要回家多練習，再複習鞏固一下，就行了。
02
上課認真聽講，但是老師講的知識，沒有完全聽懂的同學，作業不會做，每次考試考不及格，這樣的學生需要補課。
這些學困生，需要老師1對1的講解，如果講一遍不會，還要反覆講，直到完全掌握才行，特別是數學，前後聯繫非常緊密，一環扣一環，前面的學不會，後邊的，聽也聽不懂。所以要補課，要及時地弄懂，否則後面的無法學習，不會的越來越多，成績會越來越差。
03
有些學生很聰明，但是上課不認真聽講，老師多次提醒，還是我行我素，這樣的學生就不要參加補課了。
我曾經教過一個學生，家長每年花四五千塊錢，給他報名在外面學習《新概念英語》，可是每次上課，無論老師怎麼提醒，他就是不聽，每次英語考試，60分左右。一學年下來，成績也不見提高，家長很困惑，給我說，孩子花了錢，在外面學英語，英語還是考不好。我告訴他，上課不聽講，東張西望，和同學講話，或者睡覺，看小說，老師拿這樣的學生沒有辦法。這樣的學生到哪兒補課？還是學不會，白花錢。
所以，家長給孩子報補習班，看看孩子到底願不願意學，如果不願意學，沒有好習慣，報了也不起一點作用，只有那些願意學習的孩子，在老師細緻入微的幫助下，學習才能提高。
