这几天比较关注江苏教育改革的事，今天还是谈谈教育的事吧。
我的小学生涯是在村小上的，初中是在乡里的中学上的。那个时候，乡镇的孩子是没有什么择校啊、补课啊之类的烦心事。小学就在村里的学校上，初中就在乡里的学校上。中考时，成绩特别好的上中专、中师、重点高中，成绩比较好的上普通高中，成绩一般又想拿个文凭好找工作的就上职中。成绩不好又不想继续上学的呢，自然是出去打工了。
后来，情况有了变化。中专、中师沦陷了，只有分数不够重点高中、普通高中的学生，才会去读。本来是第一梯队，沦落为第二梯队了。再后来，不少普通高中都被砍掉了。孩子想上普通高中，难了。一半以上只能去读“3+2”，毕业以后拿个大专文凭。初中去读3+2，和高中去读大专，是不一样的。
江苏教育本来就一直在折腾，宿迁教育闹得又特别欢，所以家长都是叫苦连天。
我高中的同学，很多都上了师范类院校，当了老师。和他们相聚交流时，他们的话题总是围绕着孩子成绩怎么样、到哪读初中高中进行。那时我刚从苏州回来，对宿迁的教育状况不是很了解。我就很纳闷，现在的教育资源比以前丰富多了，孩子只要不是特别读不下去的，总会有学上的，家长何必如此操心？
我那些同学纷纷摇头摆手：你不理解行情，现在的问题不是有没有学上，而是有没有好学上！
他们都是老师，跟他们争辩显然是不明智的。他们的孩子，从小就被送进兴趣班补课，补得天昏地暗。
我初中时的班主任，也在同学群里。他已经退休了，但还是很关心教育的问题。有一次，他在群里问我的同学，亲戚家的孩子六年级了，到哪里读初中好？我们的初中母校还在，但已然不是选项。
教育投入越来越多，教育资源越来越丰富，大家应该越来越轻松才对，为什么大家如此焦虑？
这个问题积弊已久，大家都看到了，就是没有人去解决。想解决的人没有能力解决，有能力解决的人没有动力解决。不解决也没有人问责，瞎折腾呢，不仅能顶着“改革”的帽子，还有利益。于是，折腾复折腾，不亦乐乎。
具体到我自己的孩子，心里也是很纠结的。孩子今年读小学四年级，明年就五年级了，初中到哪上？
孩子班级里的同学，很多都参加了补课。我一直坚持不让孩子上补习班，把课本学好就行了。但不上补习班，不代表他会很轻松。
孩子在上幼儿园时，从小班到大班，都开设了语数外三门课。我对孩子说，你的任务是快乐成长。
孩子上小学时，我对他说，你的任务是刻苦学习。我不提倡“快乐学习”，学习是一个长期的过程，快乐当然是有的，但主基调应该是“刻苦”。
学生要有学生的样子，刻苦学习是学生的天然使命。学生时代不刻苦，中年时就会一事无成，老年时就会一无所有。
学校要向孩子打开大门。孩子有受教育权而无选择权，是不幸福的。孩子拥有更多受教育选择权，可以自主把握方向，看到光明希望，拥有灿烂未来。
让每个学生都能够获得他所希望的教育，这当然是很难的，但应该是办学努力方向。中考后选择学校时，有志于研究学问的进入普通高中，动手能力强的进入职业学校，如果进校后发现选错了还可以转校，这比根据分数一刀切决定就读普职要好。
世上难事，难在无心。