某地一位优秀的高中教师，因为身体不适有几天不能讲课，于是安排大家自学。
当他强撑着安排学习任务的时候，教室一片安静，似乎有隐隐的怨气。有人小声嘟囔，有人好像叹息，也有同学打破平日的可爱：“老师，这几天你不讲课呀，就快考试了，我们落后怎么办？”
学生们的表现刺痛了这位老师的心，不知第多少次，他开始感伤，而后是习惯性的麻木。他从教多年，获得了不少的荣誉，也经历了各种人事的倾轧，他满心的热爱着自己的教育事业，热爱着自己的学生。
正是因为对于学生和教育事业的热爱，有着自己对于教育的深刻的理解，所以听到学生质疑的时候，并没有轻松的放过。他强打着精神，愤闷的陈说。
“老师生病的时候，你们为什么不首先关心老师？不问问老师哪里不舒服？……”
“为什么你们没有一点人情味儿？你们是重点班级，关心成绩没错，但如果你们心中没有别人，只考虑自己，就算你们上了清华北大又有什么用处？”
教室里安静下来，大家不再说什么。这位老师虽然有许多话要讲，可是看到大家都开始埋头学习，也就适可而止。
之后几天，他接到了几个家长关心的电话；他有些感动，身体稍微好一点，就拒绝医生的劝阻，重返岗位。
再之后，学校领导找他谈话，嘘寒问暖，关心他的身体，还说刚刚和医生沟通过，觉得医生说的有道理，建议他安心养病，在家多休息一段时间，班级的课程，可以安排给别的老师。
他只好领受这份温暖，接受了这份关怀，因为当地政府的某主要领导，以及教育部门领导家的孩子都在这个班。
和这些孩子们的前途比起来，和学校的升学率比起来，老师个人生病是小事，任何时候都要以大局为重。
经常看到有人对当前的教育口诛笔伐，批评教育急功近利，批评教育漠视人的存在，批评教育，给孩子加了太多的负担。其实我们的教育同样也给老师套了有形和无形的枷锁。
升学指标，各种考核，无时无刻不存在。
老师和学生之间，学生和学校之间，其实就是一场交易。在学生和家长的眼里，升学率高的学校门槛高，能让学生考高分的老师是好老师。在老师和学校的眼里呢，如果能在考试的时候考出好成绩，就是好学生，有了好学生，可以获得更多的经济收益，可以优先晋级，像这样的师生关系，又怎样会走的更远呢？
时下，虽然不让大张旗鼓的宣扬高考状元，但状元出在哪个学校，总是不胫而走。对学生而言，只有高分才是唯一的出路，对于老师而言，只有培养出高分的学生，才是通往名师之路。
无论怎样强调人的全面发展，第一步还是要取决于分数。
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