小女儿今年六年级，期中考试语文99，数学100，英语99，这个水平还需要提高吗？

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语文99，数学100，英语99。

不折不扣的优等生了，将这个成绩保持到高考之前，清华北大任君选。

只是，但凡三本以上的学生，在小学时成绩，都很不错，在小学升初中时，成绩都很可观，水平真正拉开，是在初二和初三，有的课不再能听懂，不太能跟上，到了中考时，这样的差距，就会决定高中的学校选择。

小时了了，大未必佳。

在小学和初中，分数依赖的，是听话和勤奋好学，但主要还是听话，按时完成作业，跟上老师的节奏，这就能保证学习成绩过的去。真正到了拉开档次的时间，会是在初二，尤其是在生物、物理、化学这些理科开课之后，才会对个人的智商形成真正的挑战，很多在小学成绩优异的学生，会在此课渐渐落伍，在初三分流后，在高中形成档次上的落差。

儿女优秀，是每个父母的骄傲，但人生路长着呢？

当我们回忆自己的学生之路时，印象最深的，一个是中考，一个是高考，前者决定了高中的学校，后者决定了现在的生活，决定了我们看待世界的角度。父母看待我们，也是望子成龙、望女成凤，就像我们看待自己眼前的孩子一样。

我们作父母的，都希望子女能够平平安安、健健康康，一路顺风顺水，能实现阶层的跃迁，那就更好了。只是，在人生路上，心态和意识，才是内因，才会形成驱动力，才会形成孩子对于学习的爱好和源动力。

保持平常心，呵护好孩子的学习兴趣，才是根本

能在小学三门考试中，一门满分，两门99分，无论放在哪里，都是一等一的好学生，作为家长，骄傲是自然的，晒朋友圈，也是共享快乐的。只是，人生路很长，在孩子学习的路上，还没有遇到真正的考验，戒骄戒躁，保持平常心，真的希望孩子能将这样的学习兴趣保持到高中，保持到高考，保持到大学毕业。

结束语：人生漫漫，回首之间，我们远离大学已经很多年，与之形成轮回的是，我们的孩子正在距离上学越来越近，正在开始走上我们曾经的学生路。我们的角色，也从当年无忧无虑的小小少年，成了累也不说累的中年人，真真正正的上有老下有小，我们也开始接受和适应当初自己父母的角色，这是轮回的命运，也是必然的征程，只希望，我们每个人做好自己的角色，做好每一天，真好每一步。

教育练真堂

我女现六年级，从一至今，保持班级第一，年级第一也占90%（偶会第二或三）。我一直以为已经很棒了[可爱]有一次参加本市大型培训机构考试，600多人考他家前20名免费公费生，女儿只考了48名（说实话我震惊了，女儿数学与英语在校经常满分）。后拿试卷回家分析，数学→奥数，英语→己考4种时态，语文→文言文。而这些九年义务教育五年级是没涉及到的内容。所以，我给她报了补习班，这次暑假考了11名进入免费班。如果她直升公费初中完全没问题，如考东莞最牛的东华，不补习很难，所以我报班了。

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这个水平我个人认为在成绩上不需要再提高了！但是在学习习惯上还需要好好培养，在学习兴趣上需要好好地养成。

首先、小学六年级的期中成绩语文99分、数学100分、英语99分已经是非常优秀的成绩了。这样的成绩在我们这边的县城小学属于全校前10名，（一个年级400个学生）。这样的孩子将来读初中往往非常稳定，高中也非常好，985、211大学是没有问题的。

其次、如果反复做相同的题，这样的孩子在小学把潜力已经“挖尽”初中以后可能不适应。

我们学校招收全县的优质小学毕业生源，我们不太喜欢考290分的县城小学的毕业生，反而喜欢考270分的农村学校的小学毕业生。

县城学校小学生从一年级开始，作业量特别大，一个知识点反反复复的练习，学生最后基本是机械式的反应，考试成绩很好；乡镇学校的学生作业量比县城少很多，学生作业重复的比较少，但是这些学生在小学掌握了学习方法，解题思路清晰，虽然考试成绩入校不是太好，在初中却突飞猛进。

所以，我们对于优生的培养，不仅仅只是看学生的成绩，更重要的是看品格、看学习习惯、看学生对学习的农厚兴趣、看学生做事情的专注度等等。

过于强调100分，有的时候适得其反。

平淡是真oymlq

孩子刚上初一，给你点建议：

第一，不要只看成绩。小学知识全是基础，85分到100分这个分数段看不出多大的差距，当然了偶尔考好成绩和一直保持好成绩是有区别的。

第二，语数英三项，除了数学之外（除非有天赋），英语和语文不能局限于小学知识，这两项属于长期积累的知识，也不存在所谓的超纲，越早接触越好，学的越多越好。

第三，关键要看学习方法和习惯，小学的学习方法会带到初中。学习方法和习惯比成绩重要百倍，毕竟初中的学科太多，语数英可以吃老本，新学科要靠学习方法。

第四，好的阅读习惯。这个相当重要，怎么读，读书时间，阅读品类，兴趣培养，阅读专注度。个个都重要。我孩子一年级读完原版三国演义，能够背诵曹操的诗，这都和小时候培养阅读习惯和兴趣分不开的。小学六年下来，读过的书不下几百本（满满两书柜），包括英文版小说，古典名著，童话，科普，地理，历史，心理学等等。

第五，适当的培养些兴趣爱好，但不是逼着孩子去学课外班，而是学校的一些兴趣班，这个对孩子的情商养成有非常大的帮助。当然了，出发点应该是孩子自己。举例，我孩子小学的兴趣全部是自己选的，包括京剧，绘画，朗诵，表演，主持，围棋，书法等。家长也要放平心态，兴趣会变，不一定非得做出成绩，除非孩子在某方面有天赋，最终要走那条路。

第六，对于英语来说，还是有必要考一些社会考级。例如剑桥英语，小学英语实在是太浅显，但未来英语依然是必备技能，乘着孩子吸收快，在不影响孩子正常学习的情况下，考级是个不错的英语学习动力。

最后，我猜你发这个问题的目的，主要是想看看自己孩子处于什么样的位置，还有哪些需要加强，拿我的孩子给你一个对比吧，你自己评估一下。

整个小学六年，班里排名前两名徘徊，各科成绩相对平均，从没有少于90分。语文方面阅读了几百本书，写作很轻松。数学没报奥数这些课外班，但在教学大纲内的知识很扎实。英语词汇量达到5000以上，按照现有体制的教学，是高中毕业到大学四级之间的水平。剑桥考级KET满分，PET优秀。目前初一刚期中考试完，新学科都95分以上，这得益于学习习惯和阅读习惯。成绩在全年级600多孩子中，大概排20名左右，虽然是朝阳区最好的中学之一，但和海淀六小强比差距还是很大，按照北京市来看，也只是上游水平，不能算顶尖，还是有上升空间。

格子裙经济

绝对需要，这成绩太差了，简直是没法接受，你必须让你孩子不仅能考全部1000分，还要让你孩子明年就大学毕业，后年研究生毕业，大后年必须博士后毕业，10年内脚踩哈佛，拳打耶鲁，20年内冲出地球走向宇宙，成为整个宇宙的考试最高分得主，只有这样才配作你的孩子，否则你白养他了

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你的小女儿今年六年级，期中考试语文99分、数学100分、英语99分，我还真的要恭喜你，恭喜你的小女儿！因为这样的成绩，想说不优秀实在太难了！

小学六年级是小学阶段的最高年级，无论是语文、数学、英语的哪一门课程，都肯定是小学阶段最高难度的，这不需要有任何怀疑。能够取得你小女儿这样的期中考试成绩，当然能够说明你小女儿在六年级的上学期前半段的确学得不错！

但话又要说回来，这样的期中考试成绩，只是能够说明这半个学期内你小女儿的学习成效，并不能保证你小女儿五年级前，还有六年级后面的剩下时间内，也能这么优秀，也可以取得这么好的成绩。

况且，任何考试所考内容，都无法覆盖所有的课本知识；这次考得好，只能说你小女儿对所考内容已经做到几乎滚瓜烂熟的地步，并不能说明这次期中考试没有考到的内容，她也掌握得这么好。

如果你不相信，你随便请一个老师出题，只要在这次考试的内容上，做一个适度的升华，看她还能这么厉害吗？

基于这样的认知，也基于知识的深度和广度考虑，你这样的态度有点太自以为是的感觉，小心会害了你的小女儿。“胜不骄、败不馁”对于任何一个学生来说都是正确的；而且，知识是无穷无尽的，任何时候都仍然有继续提升的空间。

如果安于现状，不求继续上进，总有一天会成为落后的一员。“学习如逆水行舟，不进则退”的道理是多少人用经验和智慧总结出来的，我相信对你小女儿一样有效。

希望有类似情况的家长，能够自己先冷静地看待孩子的进步以及取得的成绩，不要先沾沾自喜、目空一切。否则，只会把孩子教坏了，到时候再后悔就晚了！

感动时代

我现在留学国外，我跟你讲讲吧，小学我成绩顶尖，但是话说对初中教育而言没什么用处，我初一基本都在玩，没怎么认真学过习，本来以为会跟小学的成绩好，结果初一期末全班倒数第五。总结下来就是没有适合自己的学习方法！所以我整个初二基本都是在寻找方法把成绩提到了30多的排名，初三的时候，最后两个月我算是我上学到现在为止最拼的一段时间，每天晚上基本都是一两点睡觉，得益于学习方法的积累，这些时间基本都是有效利用的（学习方法其实就是提高效率吧），最后中考我在山东济南考了529，总分好像是560，过了省实验的分数线，最后走的时候是全班前几的成绩 但是我高中没有选择省实验，原因就是我不喜欢他们题海战术，应试教育，尽管它是很多人的理想学府。最终我去外国语住校去了，也想着锻炼一下，所以当了两年体委，确实有用，还捞了个优干三好（这些我初中没敢想过啊！建议让孩子在初中当班干部）上高中后，高一高二成绩还好，算中上游，按照当时的成绩，我考上一本线不成什么问题，但我还是在高三开始之前选择了出国留学。原因是因为中国的教育体系，等等其他因素，走之前，我也是衡量了很久，总体来说出国对于我利大于弊。

最后提醒一下家长朋友，千万不要逼孩子学习！可以适当引导，让他们自己意识到什么时候该去学习是最重要的。另外不要惯着他们，培养出一个良好的人品也是至关重要的。

另外吐槽一下，国内大多数学生的英语，都是被高中初中老师带偏了。。 。。满嘴中式英语。奉劝家长如果有条件，让孩子跟native speaker学英语吧（主要是口语），别报那些没用的英语班。

最后，聊一下加拿大留学，如果有出国打算的话，建议越早越好！我高三出来其实就有些晚了，初三走最好，因为上满四年不需要考雅思（仅加拿大，省钱省时啊）而且可以有充分的时间适应社会锻炼口语。总之不要在高三走。另外，高二之前走，建议上公校，因为它的环境和设施都比私校好。

以上是我的中肯建议，有感而发，希望有帮助吧

不会玩谁带我

跟你这么说吧，我们班有两位学生，一张满分130分的英语卷子都能考128分。乍一看他们的英语水平不相上下，实际上他们的英语水平相差很大。

两位学生学习都很认真。

学生小李上课认真听讲、认真记笔记、课后认真复习老师讲课的内容，把我们的这本教材吃得很透、学得很熟。

学生小钱在学生小李的基础上，利用课余时间还自学了初三和高中课程，手头长期放着一本阅读理解，今年她初二上半学期，阅读理解按顺序已经做到高二的那本了。

你说这两位学生虽然英语都考128分，但他们的水平一样吗？当然不一样。

小李的知识仅限于所在年级的课内知识，她只是把老师目前教的内容熟练掌握了而已。只要题目一难，一复杂，就容易失分。

只要英语卷子一难，小李的成绩就会下跌。但小钱的英语成绩始终能保持在128左右。

小李和小钱的情况，相当于小李用一杯水，去应付一杯半水的考验。而小钱用三杯水来应付一杯半水的考验。其结果是不言而喻的。

孩子语文99，数学100，英语99，确实相当优秀了。但是请问，你家孩子的这些水平，是仅限于课内呢？还是高于课内，包含了很丰富的课外知识？

如果孩子仅仅是掌握了所在年级的课内知识，那么，这个水平是远远不够的。因为试卷上的难题，往往会略高于所在年级的水平。也就是用一杯水去应付一杯半水的问题。

如果孩子不但掌握了所在年级的课内知识，还自学了高于所在年级的课外知识，孩子的水平相当于是用三杯水去应付一杯半水的考验，当然就轻松自在、胜券在握了。

绿衣黄裳99

这样的成绩确实不错，离满分差两分，根据成绩来看，确实能提高的幅度不会太大，但是如果只看成绩，那你就错了。

曾经有个学生，挺聪明的，小学阶段成绩一直很优秀，上初中时也是以班级前几名进的班，想着将来学习会不错，不过大学考了个很一般的。他失败在学习方法上，他父母挺重视孩子学习，从小就开始培养，艺术类、兴趣类、知识类的培训班没少上，后来孩子母亲提到这个事还说都是那时上的辅导班太多了，本来小学知识都不太多，孩子早就课外已经学的差不多了，课堂中随便听一下成绩就不会差。虽然上初中后也给孩子补课，但是效果已经没有小学阶段那么好了，慢慢的成绩也就落后了。

小学阶段成绩固然重要，但是学习方法和学习习惯更重要。

小学知识点相对初中来说要少很多，也比较好掌握，而且小学的成绩具有欺骗性，这次考试不理想，考完之后把没考好的地方弄清楚，下次很可能就会考很好。

况且小学阶段只要多做题，成绩一般不会差，但是这些方法对初中生就不太实用了，因为初中的知识点会比较多，每次都等过后再去弥补的可能性就不大了，时间上也不允许，所以初中包括以后的高中、大学成绩的好坏和学习习惯、学习方法有很大的关系。

所以说，小学阶段过于强调成绩没有太大的意义，更应该在意的是学习习惯和方法。

然规教育说

看到这样的题目，我都感觉压力山大了。

我家儿子今年刚上二年级。一年级下学期期末考试，他考了一个100，一个99，一个99.5（其实跟99没区别）。听很多人说一年级学生应该三个满分才合格，但实际上在他同学里面，三个满分的人还真不多。

不过上二年级后，我们都明显感觉题难了，特别是语文，平时的小测试也很难满分了，有时还能错一堆。期中考试考完，除了数学满分外，其他的也都只有90出头。如果按照题主的要求，我晚上回去非把儿子揍个半死不可。

不过，我并没有题主这样的焦虑。小学阶段，以培养学习习惯和思维能力为主。小学的这些知识，本身并没有多少用处。就比如小学期间做的应用题，到了中学，立马换成方程式，小学学的各种的解法完全就用不上。所以，只要孩子有认真的学习态度，正常的学习能力，上课能听懂，放学能自己做作业，考试能到八九十分，错题能及时改正，这样就足够了，完全可以适应未来的初中生活了。

孩子就像一根崭新的琴弦，绷紧了当然能弹得更好，但时间长了，琴弦自己也会变松弛，再也无法恢复，只能越绷越紧，直到断裂。有经验的琴手，会慢慢将弦绷紧，在不弹的时候，还会把弦松开，以免长期保持紧张，这样一张一弛“养”出来的弦，寿命会更长，音色也会更好。

所以，题主不妨对孩子宽容一些，考出这样的成绩，更应该多鼓励多表扬，让孩子以更自信更轻松的心情迎接初中生活。