wangfuan
你这种感觉，千万不要归结为你自己的个人原因，其实这种感觉很普遍，根据遗忘曲线规律，遗忘应该是很难避免的，只是，不同的人因应遗忘规律的行为不同罢了，班上那些优秀的人，总是有意或无意地循环学习、不定期的回顾复习，不管他是明了抑或是无意识的，反正这些循环前进地学习行为契合记忆遗忘的强化规律，所以他们显得更优异点。
不过，导致善忘的出现，有一种行为非常不可取，那就是能纳入系统认知体系的东西却靠死记硬背来记忆，通俗点说就是，能通过理解的方式来把新学的知识，跟自己以前学过的知识、或者跟自己的社会经历、生活经验甚至是约定俗成的公知联系起来，进而简易地记忆它，这样的记忆方式，我们称之为理解性记忆，这类知识点很多，若你不尝试使用这种方法，死记硬背，哪能记忆那么多知识点呢？最致命的是，没有理解、没捋顺是无法用于指导解决考试试题的。
看到你这个题目，其实我最担心的不是你说的“善忘”，而是你可能根本就还没记住。该学的东西可能你并没有学会。高中数学经常给人假象和错觉；就是复习的时候，发现课本上没有什么是没学会的，还真的找不到不懂得东西，可是结果呢？一旦面对考卷，这不懂、那不会，很多高中生有这样的体验，那是为什么呢？
原因是：学习=学+习，曾经有过错觉的同学，无一不是停留在“学”的阶段上，反复翻炒甚至有人在形式主义地“学”，假如你觉得课本的内容你已经记住了，那就接着进行学习的第二个阶段--学习的“习”，做充足的习题解答来检验你是否已经能理解、记忆好基础知识（不做难题），为什么要做充足的习题训练呢？不言而喻，不通过一定量的习题解答，你哪知道自己学没学会呢是吧？学和习并重、习是检验学的一种手段，多数人的自我感觉“学会了”多半是假象，因为没有经过刷题检验，不配称为“学会了”。
不过几十年的教学生涯中，的确发现纸质的习题集有些问题，比如学校统一使用的同步练习册，优秀的人使用它、差生也是使用它，其实真的不合适，比如一个数学常考70分左右的人，这类学生需要的习题，应该是更加的注重基本概念、基本定理、推论的记忆、理解与辨析的考察，而不是三道基础题、两道中档题、一道拔高题这样布置的习题，所以我推崇刷题网正是如此，比如学习了“数列”这节的内容，大家都自以为自己学会了，需要进行训练的时候，就有三种考察模式可以选择：易、中和难三种档次的考核，平时数学成绩差的，可以从易的考察方式开始，刷题网更加有个性化的习题贴心训练。
罗里吧嗦，但愿能对你有丁点的帮助。
祝你 学习进步！
中小学在线刷题网
高中知识密度远高于初中，遗忘是正常现象。对于普通孩子来说，反复记忆是最佳方法，同时也要及时做题来巩固对知识点的记忆。不要觉得是自己的问题，更多的迎难而上，在不断遗忘中记忆，也是超越自己的过程。
中学理科小课堂
数学的知识点不同于文科的知识点，数学的知识点千万不能背，背下来了也没有用，浪费时间，因为你不会用。
数学的知识点要在应用中去记忆，用的多了，也就记住了知识点，而且还记住了他的用法，当然这里说的多去应用不是去刷多少道题，而是要有针对性的去做类型题，比如一个例题再加上两个同类型的练习，然后一周后针对自己近期做的类型题进行一个小的测试，检验一下自己的成果，也加深一下记忆。
对自己平时学习中的一些数学思想，数学素养，解题方法时行总结，要有错题本，以便于自己能时常回头看看自己错过的地方。
数学的知识点不能急于求成，是一个累积的过程，比如向量，三角，不等式……这些在很多知识点上都有应用，所以加心急，慢慢来，（如果你不是高三的话），相信你会有质变的那一天。加油。