人生心得
现在有些奇葩的言论很有吃香、很有市场
“课上不讲补课讲”只能算其中之一，还有其他的
“课上不讲补课讲”
（这现象不能说绝对没有，但绝对不可能多）
这话最早是谁说的？是家长说的、还是培训机构的人说的？ 我找到了一个2014年的新闻
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生
他是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。 换句话说，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
但现在已经被完全的曲解了…
成了指责老师的一个意思了，学生不好就是老师的责任…
那些把这句话当成真理的人，从来没有看陈鹤琴先生讲的其他的话
陈鹤琴说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的
“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”先生批评家庭教育中“娇生惯养”、过分溺爱和专制式的严厉管教两种普遍存在的错误态度和做法。前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。
陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则”。在婴幼儿期，父母是孩子心目中的理想人物，他们的一举一动都直接或间接影响小孩；即使进了幼稚园，老师和父母对于小孩子具有平均的力量，但由于儿童与父母相亲的爱力深，相处时间长，他们对儿童的影响仍然特别大，往往儿童在学校所受到的一些好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响。因此，做父母的必须处处以身作则。
还有很多奇葩的言论…
阿阿阿杰
我觉得至少目前是最令教师伤心的一句话。
这个问题我曾不止一次提到过，教师队伍中的确有一些逐利之徒，想尽办法从学生身上谋利，比如将7分钱一张的作文纸2元卖给学生的某教师。但毕竟是少数，不能因此就否定了所有老师。事实上，很多教师长期超负荷工作。以我们学校为例，两周甚至四周一休，中间周六日正常上课，还有早读和晚课，寒暑假经常提前开学，而这些所有被占去的时间都是老师在补课，可是又有谁给老师一分钱呢？老师还不是领着自己的死工资，连周六日上课都没钱？而像我们这样的学校比比皆是啊！
至于“课上不讲补课讲”那就更不可能了。老师的考核和学生成绩直接挂钩，老师用尽各种办法，巴不得学生成绩好点，好在评优评模，晋职晋档时给自己加点分。这种说法是别有用心的人对教师的诋毁，凡是了解实情的人都不会认可这种说法。恰恰相反，老师非得校内把课上好，校外才能吸引人找他补课。如果非要说老师补课，那也得改成“课上精讲补课更讲”才合理。
以前，人们曾给老师冠以“灵魂工程师”的美称，大力颂扬老师似春蚕、似蜡烛，要无私奉献，不计回报，把老师置于道德高地。后来又流行“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，一度又将老师推向风口浪尖，一旦学生有问题，就是因为老师没有能力、缺乏智慧、不讲究教育艺术造成的，又对老师提出了极高的要求。现在，又纷纷指责老师“课上不讲补课讲”，违背职业道德，谋取暴利，又把老师拉下神坛，标以势利的嘴脸。这么说的人真地深入到各级各类学校进行过调研吗？说话是要以事实为依据的啊！
老师常常处于两难境地。人们潜意识中认为老师要甘于清贫，淡泊名利，是道德楷模，可是老师也要生活，没有钱也是寸步难行。学校用各种制度约束老师要严管学生，可是真严管了家长还不依不饶。老师明明很清贫，还要背着个有巨额补课收入的“美名”。老师真是不好当啊，左不是右不是，深不是浅不是，唉，一言难尽，换了你你能不伤心吗💔？
道道的快乐重新来过
“课上不讲补课讲”，这句话确实让绝大多数教育工作者听着寒心。事实上，这样的老师有没有呢？答案是：有的！然而，在教师队伍中，这样的老师也只占非常非常低的比例。这里必须为老师正名。客观说，老师周末办辅导班的也不在少数，这是事实，但是他们所讲的知识绝不是上课故意不讲的，到底是怎么个情况呢？
首先，学校教学大纲限制了所讲的内容，学生水平的参差不齐也限制了所讲内容。
根据自己及其身边朋友多年的经验，实际上，教师办辅导班所讲的内容真不是课堂故意留着不讲的。
学校每学期的课程是固定的，课时是固定的，这个在一开学就固定好的。不论是小学教师还是中学教师，他们上课内容不是他们即兴发挥，不是想讲什么就讲什么，必须跟着大纲走，跟着课本走。而课时有限，没有精力来补充太多其他内容。
一个班级动辄50多个同学，少的班级至少也是30多个同学，大家知识掌握情况千差万别，所以，只能根据中间水平的孩子来制定教学内容，而一些掌握较好的学生，课堂上可能就学不到太多东西，就需要课外补充一些提高知识。相信有经历过的宝妈们一定能理解。
如果当过教师，或者与教师接触的朋友就知道，在课堂上，老师的课程非常紧，有时因为个别调皮捣蛋的孩子影响班级纪律，都可能导致课程进度被耽误。所以这样的情况下，老师实际上只能按照学校教学大纲的要求来上课。而无暇顾及要求难度更高的学生的需求。所以，就没有课上不讲课后补的说法了。
其次，换个角度来说，补课这事，不全是在职老师的问题，就算你不参加在职老师的辅导班，现在各种社会培训机构的培训班一大堆，你是不是也得参加呢？他们水平可能还不如在职的教师呢？
据我接触的一些老师，他们从不要求学生上他的辅导班，相反，有的老师还劝自己的学生不要参加他的辅导班，说，这些内容都会在课堂上讲的。他之所以办辅导班，是给一些非重点中学的一些学生上课。
这样的好老师，相信大家也遇到过吧！
博文成长营
是的，我听到这句话就很伤心。因为并不是所有老师都是课上不讲补课讲，害群之马绝对有，但我们不能一棍子打死一片人。
这句话，有亲身经历的，但大多数可能都是听别人说，传来传去，就觉得所有老师都是这样。事实呢，你只有当了老师，才知道老师辛苦。就像警察一样，你说所有警察都坏吗？不是。可恨的警察有吗？有。
老师是个很辛苦的职业，对上有升学率的压力，对下有育人子弟的职责。尤其现在家长对学生关注度很高，不管有理没理，动辄就到学校找老师麻烦，老师岂是那么容易当的。
但无论如何，也希望教育部门加强监管，把那些害群之马踢出教师队伍。
名师育儿
我是老师，自荐回答这个问题。
要说起最令老师伤心的话，绝对不是“上课不讲补课讲”，理由是：对有有偿补课行为的教师而言，可能有一点触动，关键是，绝大多数教师并没有参与补课，既然没参与，那这句话对他们而言也就无所谓，最多一笑而过，何来伤心？
我认为，不论什么样的老师听到以下几句话，会伤心不已，无奈不已。
最伤教师的话排第一的是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
这是一个专家说的。她站在以人为本的高度，站在关爱学生呵护学生的角度，对老师进行鞭策和敲打，强调教师的责任感，看似无错，殊不知，这给了老师多大的压力：领导大会小会强调，专家这里那里引用，家长也时不时的用上这样一句来对怂老师，说的人多了，已经奉为颠扑不破的至理名言。我不知道教师到底有多大的能耐会把每一个学生都教好。反正百分之九十九的老师做不到。当这句很伤老师自尊也损教师德性的话满天飞，而教师又不能反驳的时候，因为是专家说的，你说这句话是不是伤透了老师的心？
最伤教师的话排名第二的是：教师是太阳底下最光辉的职业。
呵呵，最光辉应该是最高尚最值得选择的意思吧！然而，事实上，现在人们对教育有太多的不满，对教师也太多微词。教师体罚学生小事就是大事，教师课上不讲课后讲犯众怒，教师有偿补课更是令师者颜面扫地。一小部分教师的不耻行为让所有教师为之背书，公平吗？我们看到，各地羞师、辱师事件频出，教师身上可还有一点荣耀的光环？说到底，教师只是一个普通的人，他们无需任何赞美，也不需任何光环的绑架。
最伤教师的话排名第三的是：选择教育就是选择清贫，选择寂寞。
俗话说，因喜欢而热爱。我喜欢教育所以我选择教书。教师都是乐天派，不然愁眉苦脸怎么面对学生？有哪个教师喜欢清贫和寂寞？教师工资不高不意味就清贫和寂寞，难道不可以贷款买个房买辆车，不可以利用节假日游山玩水？下班后不可以三五几个来两杯嗨几句？这句话不要再提了，会寒了想当教师的人的心，会吓跑一大堆有心从事教育的下一代。
欢迎朋友关注大师视界，继续补充，谢谢。
大师视界
这句话的确令人伤心。它实质上直接否定了教师的师德。不排除的确有部分教师为了利益，在课堂上故意有所保留，课后再诱导学生补课。但个人认为这种行为对于老师来说无异于杀鸡取卵，只会不断消耗自己的形象与口碑。这样的人有存在，但绝不是普遍现象！
笔者在一所私立学校教书（私立学校老师应该最爱钱吧！），但我见到的大部分老师都是矜矜业业的好老师，很多老师课上巴不得把自己知道的都倒给学生，下课后认真解答学生问题，甚至有部分老师，还会利用放学无偿为学生辅导（学校不支持，怕出安全事故），我想这部分人才应该是真正能代表老师的群体。热爱事业，热爱学生，以传道受业解惑为己任！
笔者认为还有更多现象令教师伤心，比如：屡见不鲜的“辱师”甚至“杀师”事件。还有很多落后地区缺师少师情况。不是勤奋敬业的老师因为不合理的制度，无法评上应有的职称。年轻教师职业压力大，找对象难等。
说了那么多让教师伤心的事，来点老师开心的内容吧！学生进步了老师开学，学生考上理想学校老师开心，学生事业有成老师开心，学生懂得回来探望老师老师开心，学生一张贺卡，一朵花，一句祝福的话都让老师开心，涨工资了老师开心，下课了老师开心，放假了老师开心，老师其实很容易满足，很容易老师其实也是普通人，老师其实很容易感动，老师真的不是异类！
新任教育部长曾说：“要让老师成为一个真正受人尊敬的职业。”我想这个目标要实现，还有很长的一段路。
我们教师只能用“勿忘初心，方得始终”来自勉了，祝各位老师工作顺利，身心健康！
励使学佳
这个只是片面的，并不是所有的事都是真的，不用一棍子打死所有人！是的做一个老师真的是最让中国人是最伤心的一句话，就是“上课不讲补课的。”现在真的各种就是流行各种补习班兴趣班，家长也为了让孩子多学一点知识，会给他们报各种班！
为什么会出现“上课不讲补课讲”这句话，那是因为之前有一个学校，是一个数学老师，就是私底下办了一个辅导班，让他们班的学生都进她的辅导班。
当然也有很多学生没有去，但是才发现老师对他们的态度越来越不好，常常问老师问题，老师都是爱搭不理的，并且还说这么简单的题目怎么都不会，你知道你为什么不回答你，就是没有进辅导班学习，本来就学习不好，还不进辅导班。
而后来更有学习好的同学发现，老师重点的东西都不讲，课堂上只是讲一些不是重点的东西。后来他们都听到别人说老师重点的东西都是在辅导班讲的！
其实老师的这个辅导班，不过就是为了多赚一点钱，但其实也说明了，这个行为是对学生对家长的不负责。
但其实你也要明白，并不是所有的老师都是这样的，也有一些好老师。说一个老鼠坏了一锅汤，这是对老师人格的侮辱，其实很多人都觉得老师这个职业是多么的轻松，只要站在那里说说话就可以了，但是你们不知道的是，他们经常赶作业，赶到深夜几点，常常备课的头昏眼花，为了要给你们讲一点更好更专业的知识，她能把备课本改一遍又一遍。
你有没有想过有一些好老师听到你们这样说，他们还有没有心思教学？大家都要换位思考一下，你努力了这么多年，默默的付出，没有得到别人的鼓励，反而大家还都这么误会他们，不理解他们！
其实大家都要换位思考一下，所有的事情都有好有坏，你们觉得老师怎么样，欢迎评论
谢谢大家，爱你们 木嘛 你是我小公主ii
让老师上心的话还是有很多的，最典型的有几个：
“上课不讲知识，补课讲”，是对老师工作出发点的误解。
这是对我们绝大多数不补课教师的侮辱，绝大多数的教师给一小撮人背了黑锅。“上课不讲、补课讲”还是存在的，但是我认为应该是非常小的比例。
“每天上两节课、每周放两天、每年两个假期”，是对教师工作时间的误解。
我认为这句话是对教师工作的彻底的误解。每一节课都是教师个人的心血，都需要提前花费若干时间来进行备课的，要上好一节课真的是需要付出很多很多的努力，得关心上课内容，思考如何导入、如何吸引学生的兴趣、如何深入浅出的讲解、如何让更多的学生喜欢学习、等等；每天除了备课、上课还需要批改作业、一个班50人左右、两个半100人左右，每天一篇作业就是100多份，你看一遍就得一个多小时，更何况批改。
其他还有：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”“你是老师，你就应该这样做”等等
我是90后不成熟胖大叔，我在美丽的黄海之滨，欢迎评论说出你们听到的话。
90后不成熟胖大叔
这句话绝不是最令中国教师伤心的，毕竟参与补课的占比不多，社会不管怎样怨气冲天，反正和我无关，有啥好伤心的。
最令教师伤心的是这一句一一太阳底下最神圣的职业。和这句相比，其他都是小巫，根本不具杀伤力。
这句话把教师置于道德制高点，把教师完全暴露在公众视野中。
“最神圣”冠名的职业，就是要你工作上无私付出，生活上甘守清贫；个人与集体上要舍小家顾大家；评优评先评职称要谦让。如果你有丁点不满至而反抗，被人指责：这样的人不配做教师。
“太阳底下”不是享受温暖，而是被万众瞩目。所以，你一旦批评学生了或者不小心碰了学生了，你平静的日子到头了；一旦你补课收费了，口诛笔伐来了，最神圣的职业岌岌可免了。
“太阳底下最神圣”也即最有能力。其他机构的活动什么都往你那里推，美曰“小手牵大手”，你不做不行，涉及你的工作考核呢。
这一句话坐实了你的义务，绑架了你的权利。久而久之，教师向美向善无私付出是必须的，教师为自己及家人考虑一下，对不起！“最神圣”的人怎能也和俗人一样计较柴米油盐啊。
一句话，把教师捆个扎扎实实，怎不伤心？
沙砾梦呓
伤心复伤心，伤心何其多。我自不伤心，低眉任蹉跎！也不必为这句话伤心了，令中国教师伤心的话还多着呢！这里就不一一列举，又怕让老师们伤心了。
这句话之所以成为评价教师的“神句”，很明显是“三人成虎”效应，刚开始在网络上流传，一传十 ，十传百，最后成了怀疑教师师德的调侃。
老师真的这样吗？若说极个别则已，若加之于全体，那就是污蔑！看看教师们的工作日程表，已经非常辛苦了，大部分老师都不愿补课，即使有极个别搞家教的，也不可能让自己教的班级落后吧。也许是我们地大物博的缘故，我们的舆论很容易成几何级数式的增加，有些人不做调查研究，也随声附和。就像少数国人出游不文明，使得全体国人常常被贴上“不文明”的标签一样。社会上各行各业，都有可能被这种思维和舆论操纵的现象。做教师的，我们不愧自己的良心，也无需伤心，因为这样的言论不经一驳。
老师们课堂讲不讲，重不重视教学质量，关不关心孩子成长，看看教学评价吧，看看每年的年度考核吧。没有调查就不该人云亦云！
真正让人伤心的是，这种奇谈怪论的社会背景，这背景下对老师根深蒂固的轻蔑。一个有五千年文明史的国度，还在为该不该尊重老师，该不该给教师提高待遇等问题争论不休，这实在只能让人苦笑。难过的是外人看老师的笑话，有损自己的形象。
伤心复伤心，伤心何其多。我自不伤心，低眉任蹉跎！
