致家长和孩子们:这样读书最能集中注意力

和很多家长朋友在讨论阅读的话题时,常听见这样的苦恼:“我读书太慢了!”“读了不一会就走神, 很难集中注意力!”

能快速从书中得到核心价值是一项重要技能。

读书若是拖拖拉拉,不能在尽量短时间内提纲挈领地完成,再次重拾书本时早已忘了前言,之前不就白读了?

致家长和孩子们:这样读书最能集中注意力

第1条 快速阅读最基本招数——跳读!

是的,其实你真的没有必要每一页都乖乖读完。

多时候,书可能有50%或更高的比例是冗余信息,冗余不等于无用,啰嗦一点是为了让你更好地理解核心观点。

但如果你提高了理解力,自然不必费过多时间与冗余的信息纠缠——毕竟,你读过的80%的文字本来就会忘掉。

第2条 边读边画本书的思维导图

那怎么知道跳过的部分是不是重要呢?

做事要抓大放小,读书也有侧重。

在有限的读书时间里,你应该像一个寻宝者一般,抓住全书的脉络,挖出真正的干货。

最有效的工具就是思维导图,随手一张纸,边看边画,简单记录每一章的关键词和重要观点,思考作者是怎样论证自己的观点的。

读书的步骤:

1读前言后记,抓主旨主题

2读目录,抓脉络,了解作者的论述逻辑

3开始跳读,抓感兴趣的读

第3条 :用手指引导阅读保持专注

我发现,阅读其实不仅仅是眼睛在起作用,越多感官被调动起来,注意力就越能集中。

所以你可以试试给你的阅读加上点触觉:用手指按在书页上,引导自己的视线滑动翻页,能够减少走神,提高读书的速度哦。

手指强迫你保持注意力在纸上不去摸手机!

第4条:在对的时间阅读:学会精力管理

每天下班回到家,你是否已经非常疲倦,只想快快洗澡睡觉,拿起书本根本睁不开眼?

是的我和你一样下班也很累,所以有时我会选择早睡,早起,在早上刚起床时阅读。

只要睡眠充足,早上起来时头脑是最清醒注意力最好的时候,这时就最适合做脑力运动,好好读上几十页。

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其实,父母还要一件更重要的事要做,那就是要关注孩子的阅读技巧。

现在的父母对于阅读本身就存在一个认识上的误区,父母生怕孩子读快,因为孩子一读快,就担心孩子没读懂,生怕孩子读得一知半解。

从某种意义上说,实际上这样做反而限制了孩子读书能力的发展。

须知,要想理解所读的东西,必须集中精力;而要集中精力,就必然要适当加快读书的速度。

那么,怎么才能让孩子快速地进行阅读呢?

1.要求孩子读书时,书本要离眼睛远一点,并且让孩子养成习惯。

好处有二:一是可以保护眼睛,视力不会受损。

二是眼睛离书页远,眼睛看到的视野就越宽阔,视网膜成像的文字就越多。

这样一来,一次摄入的文字就不再是一个字,一个词语或几个词组,而是一大块、整段甚至几段,只要养成习惯,就为今后一目十行的读书做好了准备。

2.平时孩子读书时,不要一律要求孩子朗读,而应朗读和默读结合进行。

朗读出声是阅读速度慢的另外一个杀手。

我们比较看电视和看报纸就知道。

听电视一分钟播报的新闻大大少于我们一分钟看报纸的文字量。

如果在阅读的时候出声,理解就大打折扣。因为大脑接受信息通过了声音这一个不必要的环节。

当然读出声对记忆是有好处,因为多一种刺激。

但对于平时养成阅读速度却是有害而无益。

如果要提高阅读速度,就不要用朗读的方法。

3.平时经常带孩子到书店去看书。

对于孩子特别喜爱看的、文字量不大的书,如笑话、漫画、脑筋急转弯一类的书,我一般不建议孩子买,建议孩子当场在书店里看完。

因为这类书文字少,但价格却不便宜。

孩子为了看自己喜爱的这些书,想多看几本,就逼得自己不得不加快阅读速度,高度集中注意力。

这样做既促使孩子注意力的提高,又无形提高了孩子的阅读速度。

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4.采取一些简单必要地训练,让孩子养成速读的习惯。

为了让自己的孩子不养成一个字或一个词零零碎碎看书的习惯。

我把速读训练和学习名人名言、成语、谚语结合了起来,孩子再读课外书时,鼓励孩子把书中的精彩句子,如:名人名言、成语、谚语等摘抄下来。

事后,我会把这些优美的句子用电脑打印成一张张的小纸条。

然后,在家里跟孩子做游戏。

游戏方式是这样的,比如:我把摘抄了“上有天堂,下有苏杭”这一句话的纸条藏在身后(字体稍微大一点),然后很快地从背后拿出来在外面晃一下又藏起来,晃的时间控制在一秒内,要求孩子看一眼,马上说出这张纸条上的内容。

象这样的纸条,我做了上千个,刚开始是四个字的成语,如:塞翁失马、退避三舍、亡羊补牢等。后来变成五个字的,如:快刀斩乱麻、贪多嚼不烂等,再变成六个字的、七个字的、七个字以上的。

因为是游戏,儿子很喜欢做。

又因为要在一秒内马上认清字条上的内容,这样逼得儿子不可能一个字一个字去看,儿子必须学会一瞬看到一行字,看到很多字,儿子的视野渐渐打开,再也不会一个字一个字去读了。

因为我们经常玩这种游戏,儿子的注意力高度集中,儿子无形中又学到了很多的名人名言。

有一天,我去接儿子,老师惊喜的告诉我:“你儿子阅读能力真强呀,比四年级几个大孩子还快,同一本书,别人才看到一半,你儿子就说看完了。我不相信,让他讲书里的内容,没想到他全部讲了出来。"

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