看点 大数据时代，孩子没点数据意识、分析能力怎么行？可是大数据似乎离孩子还很遥远。本文作者是一位妈妈，更是一位精益六西格玛黑带大师。她以自己辅导孩子理解数据、掌握初步数据分析能力的例子，来说明大数据离孩子其实并不遥远。只要有心，即使年幼的孩子，也可以感受到数据思维和逻辑思维的魅力，在他们心中播种探索未来的力量。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
大数据，人工智能，机器学习，这些原属于学术界的前沿科技词汇，却因为AlphaGO的所向披靡而渐渐在坊间流传。
清华附小的一篇《大数据帮你进一步认识苏轼》一经朋友圈传播，舆论哗然。不管是批评也好，还是赞誉也好，风口浪尖上的清华附小却让每一位家长都一下子清醒地意识到：原来大数据离孩子并不遥远。
仔细看完清华附小的这篇大数据分析之作，我就成了支持鼓励的一方。技术也许依赖父母，观点也许稚嫩，但开篇的一句“数据证明苏轼是名高产作家”却可以让我完全明白这样的研究之作带给孩子的深远意义，从此他们开始真正地领悟数据思维和逻辑思维是科学研究的基石。
但我也清楚地知道，当父母们都震撼于这样的研究报告时，同样也有一半以上的父母哀叹：我自己都不懂这些方法，我怎么教我的孩子，看来我家孩子的起跑线也落后了一截。
是啊，我们绝大多数的父母都不会编程，更不会帮孩子找到相应的大数据软件包，我们好像完全处于不可能帮助孩子在技术上去完成大数据分析的尴尬之地。这才是当下父母的恐慌，自己的无力感蔓延成了无尽的教育焦虑。
焦虑太多会让人疯狂，焦虑太少又会让人缺乏动力。如何恰好地安置下我们的焦虑，我想起了曾经带孩子做过的一个小案例，希望能打开大数据之于儿童的视角。
我家孩子幼儿园大班的时候，同期我恰好决定从传统的数据分析跨入大数据分析。于是孩子能听到我的电话交谈、会议交谈里面提到的最多的词眼就是大数据。某天，她就问我：“妈妈，什么是大数据？”
我忽然发现，面对六岁儿童，我无法用任何专业词汇去进行解释。好吧，那我还是用她能理解的场景编了一个故事，一个宝宝买娃娃的故事。
“妞妞，妈妈带你去过宜家，你很喜欢买那里的娃娃吧。如果宜家把卖娃娃的店放在网上，于是全世界的妈妈都能帮宝宝买自己喜欢的娃娃，你知道这个数量有多大呀，这其实就是大数据里的大。”
“那么，为什么需要大数据呢？”
“因为可以通过大数据发现很多秘密。比如这家网上卖娃娃的宜家，当它把每一个买娃娃的记录放在一起分析，就会发现，原来男宝宝最喜欢的是灰色、最喜欢的是小熊；原来女宝宝最喜欢的是黄色、最喜欢的是小兔。那么它就会关照做娃娃的工厂，灰色和黄色的娃娃要多一点，小熊和小兔要多一点。”
“哦，我明白了。”
六岁的孩子回答得很肯定，但我清醒地知道，其实她一定是似懂非懂的，我还需要找到一些契机去让她真正地体验一下。不久机会就来了。
那天进小区时，孩子看着小区门口的汽车广告灯箱问我：“妈妈，为什么要在这里放这个东西？”“希望我们小区有人看到这个广告后产生购买的兴趣吧。”说完我意识到，这是一个带孩子体验数据证明的机会。
恰巧孩子接着问了一句：“那有用吗？”我很明确地回答她，我不知道，我需要进行一些调查，并且我可以带着她一起进行调查。孩子很雀跃，因为她听到我说这项调查就是大数据研究。
接下来，我问了孩子一个问题：“你觉得怎样可以知道这个广告对我们小区是不是有用？”孩子的回答很直接但很有效，“有没有人买”。于是我说，我们去小区逛一圈，把汽车品牌都记录下来吧。
带上纸和笔，孩子跟我去进行实地调研。做原始数据记录前，我大致讲解了一下，我们这次就准备先记录下每辆汽车的品牌。对于一个幼儿园孩子来说，这件事让她很兴奋，于是一路上她在报汽车品牌，而我就帮她做书写笔记。写的时候我心生一念，让孩子把牌照所属地也一起报给我记录。
实地收集数据的活干完，我们得进行数据整理工作，简单的数数和计算对于孩子来说完全没有难度。
做完数据的统计，我们开始手绘品牌分布地柱状图，然后我们把品牌归属的国家进行归类，又画了一张国家分布柱状图。此时孩子的问题已经在两张柱状图中找到了答案，她无比自豪地说：“妈妈，我竟然能用大数据进行分析了。”
我略略地提醒了她一下，这只是数据分析，这还不是大数据分析，但大数据分析的原理依然如此。如果我们要做大数据分析，你就没法这样用手工计算和画画了。
接下来嘛，那就是让孩子学会在电脑上借用软件进行分析，体会到软件对分析越来越大的数据量有多么显著的优势。
我们开始在EXCEL中进行记录，这项工作的难度对于孩子来说因为兴趣太大而完全可以忽略，她非常有耐心地去一笔一笔地输入手工笔记。
当孩子收集到的数据转化成了电子信息，我们可以做的东西就更多了。第一步，我并不想教孩子如何使用Excel中的统计分析菜单，我思考的是怎么指导她去漂亮地展示这些数据，怎么把自己的想法用图表表达出来。
当她看见电脑中呈现出这么五彩斑斓的图示，我能从孩子眼中闪出的光芒捕捉到她内心涌出的激动。对于成人而言，这太小儿科了，完全够不上任何技术含量，但对孩子来说是震撼地揭开了数据世界的幕帘。
两年前我曾经写过一篇文章，探讨一个人真正的学习力来自何处。在这次辅导孩子做分析的过程中，忽然那句话又跳入脑海：
神秘的敬畏感，是所有艺术与科学的精髓。一个人体验了这种敬畏情绪后，会不断地渴望这种情绪，至死方休。
当一个人内心充满敬畏之情，他就会无尽地探索下去，当人体会到来自自然或者人类精英带来的震撼，他就会产生这种自我超越的伟大体验。
于是，我开始启动自己的专业分析软件，开始提出更多的问题。比如，我们小区居民更喜欢买哪一国品牌的汽车？我们小区的车辆是外地牌照多还是上海牌照多？……
这些问题抛出后，孩子被我带入了进一步的思考当中，她问是不是可以从现在这些数据中找到答案。当回答是肯定的时候，她雀跃地要求我带她去找出答案。于是她跟着我在专业软件的一拖一拽中去探索数据背后更多的故事。
当专业软件在她的手指之下呈现了如此美丽的图示后，孩子的表情就好比此时此刻她正站在浩瀚无垠的宇宙之中，并突然体会到自愧与渺小，此时内心升腾起的敬畏感是一种仰慕与激情的共融。
而且她好像发现新大陆一样地叫道：“妈妈，怪不得你让我记录的时候把牌照一起写下来呢，哦，原来这个时候就派到用处了！”
对啊，孩子，你摸到了数据探索的奥秘之门，任何数据探索之路都缘起于你的问题、你的观点，数据是用来帮助你验证观点的。没有观点的数据分析不会产生智慧，这也就是为什么说任何软件都只能是你的辅助工具，而让工具无比强大的源头还在于使用它的人，在于人有强大的分析问题和解决问题的能力。
孩子后面又问了一个问题：“那么是不是如果我想知道我们小区买的车是很贵的还是比较便宜的，我还得重新收集数据？”“对啊，我这个师傅算把你领进门了，如何收集数据是跟着你的观点走的。”
你知道吗，我辅导了那么多企业管理人员解决管理上的问题，看到太多经理面对数据却束手无策，因为他们都缺少了观点。数据到底是客观的还是主观的，有太多成年人因为教育的缺失而无法回答好这个问题。
我真的欣喜于孩子的领悟，带着孩子走这样一段路，并不是希望她成为操作软件的高手，而是数据之门为她打开了。她领略到数据的无穷魅力该如何挖掘，以后她会自己去钻研各种理论和技术。
这个案例我曾经在微课中给很多父母讲过，后来我也陆续收到反馈，妈妈们带自己的孩子到生活中去挖掘这样的数据分析。有的孩子去分析了地铁人流，有的孩子去分析了同学生日，有的孩子去分析了气象预报……
也有人对我说，这么简单的分析，就能做出判断吗？我说，当然不可能呀，就这么小区跑一圈就能分析品牌影响力和购买力，那专业的数字营销团队该没饭吃了。所以，这只是把一个具体的案例简化到孩子能够入手的尝试，让孩子能体悟数据分析、大数据的魅力。
你瞧，大数据其实离我们并不遥远，我们的生活中各种数据几乎遍地都是，关键是我们是不是能带着孩子一起做个有心人，一起培养孩子领悟数据的威力来自何处。
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