傲月当空
1.不了解自身优势。这类孩子看不出他有多大希望，表面上是在学习，心里却已经放弃。认为自己的能力不行，因为少数的失败就全盘否定自己的能力，抗挫折的能力比较低，有的甚至已经对自己感到绝望。这类人就需要全面充分的了解到自身潜在的优势。
2.目标不明确。这类孩子不明白学习的目的是什么，大多数是因为老师和家长而学，对自己的未来也没有想法和方向，只是跟随大流，混日子。这类人首先需要明确目标，明确专业定位，让他能看到未来，才能重新激发学习的动力。
3.学习技能低。这类孩子的学习方法不对，经常完成不了学习任务，容易产生知识漏洞。需要提升时间管理能力、课堂学习效率、各种学习技巧。
4.认知能力低。这类孩子与学习相关的基本认知能力，如逻辑思维能力、记忆能力等有待提升，这些能力不足就会影响学习的效率，学生在学习上付出很多努力，但收获较小，会严重影响学习的积极性。
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大话精神
不爱学习的主要原因是，除了学习还有很多其他的选择。
当然，我不能开篇就说，应试教育根本都不具备吸引力。
现在的小孩，基本上父母都是80后，我也是一个刚为人父母的80后。先说说我们那个年代，上小学的时候经历过老师拿着直尺打手心的年代；中学年代可能BB机还在服役，彩屏手机可能刚刚流行，上高中看东西拿一个能放MP3的手机就觉得挺牛逼的了。父母，就不说了，我用了手机之后他们才开始用手机。而我是上大学才开始用的手机。、
还有游乐场，我们那个时候只有电视上看游乐场，现在我带孩子，周末有空可能就回去游乐场玩一圈，还有一些其他的手工之类的。其实，现在的孩子比我们那个年代是要聪明很多的！但是学习的方式并没有更新。
简单的说就是环境变了，孩子越来越聪明，接触的东西越来越多，但是教育的方式并没有根本的改变。换做我，生活在一个不愁吃穿的年纪，我肯定也不会学习。
所以，根本原因有两点：环境 变了，教育的方式没有变，教育本身不具备吸引力；环境变了，接触的东西多了，自然对于学习就不会专心。
火星测评
恕小W直言，如果让您跟您家的孩子一样，从七八岁甚至五六岁开始就报各种补习班，特长班，您乐意吗?甚至有很多学生从小学开始就戴着一副厚厚的眼睛，小W每每看到都会觉得很悲哀。沉迷于电子产品依小W之见并不是根本原因，这只是一个宣泄口而已。小W愿为条友分析下为什么现在学生不爱学习，家长应该怎么应对。
为什么您的孩子或学生不热爱学习呢？
一，沟通方式。小孩在学习阶段需要得是鼓励而不是批评。如果他做错事或成绩不理想，您应该先安慰他，再跟他一起分析原因，而不是一开始就先劈头盖脸骂一顿。这样家庭下的孩子更容易产生厌学心理，从而转向电子游戏，从其中获得成就感，慢慢上瘾以至于无法自拔。
二，教育理念。有很多家长怕孩子输在起跑线上，过早的给孩子报各种班。小W的老家在乡下，从小在乡下长大，可以说童年生活很幸福，可是现在的小孩，童年在无数作业中度过，效果如何且不说，但确实是很少有小孩眼中能有以前的光彩了。
那么作为老师家长该怎么办？
一，运用知识。如果是要达到那些宣传的所谓的趣味教学，并不是说不能，但很难。因为每个老师的教学方式不同，每门课的趣味程度也不同，您要让他们上课都形象生动，能吸引您的小孩，根本不可能！那怎么办？喜欢的学，不喜欢的不学？这更不可能。学习的过程或许是枯燥的，但运用知识的过程肯定是有趣的。 平时生活中的点点滴滴，遇上了就跟您孩子所学知识联系起来，肯定能提高孩子的兴趣。
二，教育方式。老师家长应该采取鼓励式教育方法。孩子有什么做的好的要鼓励以保持，不好的地方用正确的方式指出让他改，如此才能达到良性循环的目的。对于电子产品这一块首先父母自己要做好榜样，其次，在孩子学习时要清理学习环境，不能有电子产品这类存在诱惑性的物品，但可以采取奖励措施。
三，尊重孩子的选择。补习班，兴趣班这块，小W真不提倡过早进行，要看自己孩子的兴趣在哪，这样才能对路。孩子学得轻松学的好，条友自然不用担心。
小W的分享就到这了，希望对条友有所帮助~
W是小W
孩子不爱学习的本质原因就是内驱力不足。不管任何人，如果没有强大的内在动力，学习起来就没有主动性。
导致小孩子学习没有动力的根本原因主要有以下三个。
第一，将学校教育默认为获取知识的唯一渠道，扼杀了孩子的学习兴趣和求知欲望。
孩子天生对所有事物有浓厚的兴趣和求知欲望，提高认知的方式也是多种多样的，甚至玩耍也是学习的过程。可是很多人所认为的学习就是在学校里正襟危坐地听讲念书，孩子真正饶有兴趣的探索研究都被视为浪费时间而受到批评。甚至有的孩子看书也被限定在学校里的课本，久而久之，孩子失去了学习的兴趣。
第二，评价机制太单一，缺少有效的即时反馈。
一般来说，学了就有地方用，能及时得到反馈，人的学习积极性就高，越学越有劲，可是现在的孩子所有的学习成果都由一个月或半学期一次的考试分数来评价，家庭，学校，社会都对分数过于重视。
显然，这样的评价对于孩子来说过于单一，不能有效激发学习动力。
第三，孩子过早陷入枯燥机械的重复性练习，使孩子出现厌学情绪。
那天在幼儿园门口听到两个奶奶的对话，说现在这个幼儿园不好，不教孩子们写字，另一个小朋友和她孙子一样大，在另一家幼儿园上学，已经会写好多字了。
这不是我第一次听到这种观念了，许多家长就是用教会孩子生字的多少来评价幼儿园的好坏。
一上小学，所有的孩子更是每天要面临大量的重复性作业，老师为了提成绩，让学生每个生字抄写几十次，有的还让抄课文，抄练习题，很多家长为了让孩子得高分，很支持这种做法，甚至在老师作业的基础上，还要加码。殊不知，正是这种机械性，重复性的作业，极大地败坏了孩子的胃口，使他们一提起作业就反胃，厌学情绪极其严重。
所以，让孩子的学习场景多样化，及时给与反馈激励，减少重复性作业，能使孩子减少厌学情绪。当然，具体到每一个孩子，不爱学习的原因千差万别，还需父母仔细甄别，对症下药。
糖果妈妈爱孩子
小孩子不喜欢学习有很多原因，根本原因或许是社会、学校、家庭教育三者的相互作用。小孩子爱上学习，可能是从小课业负担过重，学校成绩导向，家长期望过高等，每个家庭对待孩子学习都会有一本难念的经，因此，只有社会、学校、家庭三者共同发力，才能妥善地解决孩子不爱学习的头疼问题。
