时间如白驹过隙，一晃一个学年又快结束了，回首过往，有失败遗憾和困惑，也有幸福激动与喜悦，现将几个多月来的工作做以汇报，希望与大家共同交流。​​

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一、基本情况

我班共51名学生，男生33人，女生18人，其中9名新生， 3人以前从未住过校，留守儿童6人，单亲4人，独生子女13人，智力上无特别突出的，也没有智商有缺陷的学生，接受能力差的有3人（闫锦、董洁、卫颐），大多学生有上进心，但学习兴趣普遍低，注意力不能长久集中，性格内向，不爱表现的居多。

二、工作方法

针对以上情况，我重点做了以下几方面的工作。
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1、了解学生，亲近学生，做好学生的思想工作。

对特殊的学生，我注重心理教育，每周与他们谈一次话，掌握其思想动态，及时疏导，减少家庭之爱缺失对他们造成的伤害。

对其他孩子，我也从关爱生活细节到关注情绪变化，洗漱、吃饭、睡觉、写字姿势……不放过任何细微处，让他们感受到，我不仅仅是他们的老师，更是他们在学校里值得信赖的亲人，愿意同我亲近。

做好学生的思想工作，我抓“两会”，一是利用好晨会，及时了解学生的思想状况，让一切不安全，不健康的因素消失在萌芽状态；二是利用好班会，有侧重地解决学生的共性问题，如浪费粮食的问题，孝敬问题，安全问题及合理安排好游戏和写作业时间的问题，逐渐纠正他们的错误，转变他们的错误认识。

2、制定班规，形成良好习惯

没有规矩，不成方圆，在学习和生活方面，我都制订了详细的班规。

（1）、学习方面

A、抓好课堂纪律，要求学生在课前准备好学习用品，平等对待每一门课，包括音体美电，学会听课；加强与任课老师的联系，及时了解学生的课堂表现，小组长课后反馈，对违纪学生按班规批评扣分，肯定学生的每一点进步。

B、有目标才有方向，要求学生在每次测试后，都给自己定一个目标，可以是以一个同学为参照，也可以是分数，时时朝目标努力，形成良好的学习氛围。

（2）、生活方面

A、要求学生树立集体意识，合理安排零钱，管好自己的物品，做好值日。

B、不浪费粮食，与以前“吃馍剥皮”“吃菜挑叶”的不良习惯说“BYE BYE”。

C、搞好个人卫生，由房长每天检查登记，班长每天宣读。

3、激发学生竞争意识

（1）实行小组管理

根据成绩将班级学生按四人小组平分，在黑板一角设立积分榜，卫生、学习、纪律随时加减分，进步退步一目了然，增强学生的竞争意识。

（2）组织好各项活动
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对学校组织的各项活动，我毫不含糊，因为班上爱出风头的少，腼腆的学生多，很多活动学生都怕失败，不敢报名，对此，我积极鼓励，提出“重在参与”，如全员跳绳比赛，闫锦，闫彬不会跳，也不敢当众练，我手把手教，从动作到技巧，终于使他们战胜了自己，信心十足地参加了比赛。

尽管有些活动，我们班并未获奖，但我相信学生一定能从我的态度中得到积极的暗示，从而获得积极的人生观。​

（3）班级事务承包制

班级事务繁杂，我设有近二十个岗位，由学生自荐承包，学生各执其事，各负其责，一切井然有序，增强了学生的主人翁意识和自我约束力。

4、安全工作常抓不懈

安全无小事。饮食安全，交通安全，人身安全，宿舍安全，学生无论在家还是在校，都有可能出现意外情况，我把安全工作渗透到时时处处事事，只要发现有安全隐患，就及时清除及时强调，防患于未然。

5、偏待学困生
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学困生都有自卑心理，我首先做到不歧视，三优先——座位优先，提问优先，批改优先。但因为他们“差因”不同，我也区别对待，张涛，尚焘，王浩宇，脑子挺好使，但较懒散，我以“严厉”对待，要求作业必须完成，面批面改，不让其存侥幸心;闫锦，董洁，李怡明，程钰锦，接受能力差，我给他们降低难度，增强自信，提高其学习效率。

三、取得成绩

几个月的努力，班级面貌焕然一新。可以用“四多四少”概括：值日负责的人多了，敷衍的人少了；个人卫生主动清理的多了，逃避不洗脚袜的少了；放假主动写作业的多了，不完成作业的少了；各项活动积极参加的多了，往后退缩的少了。

良好班风的影响下，学习成绩和各项活动也都名列年级前茅。

四、存在问题

偏科学生多，优生不够优；学习积极性不高，不主动寻求知识；个别学生的自我管理能力差，宿舍还偶有违纪现象都是目前存在的问题。

在以后的时间内，我将戒骄戒躁，不断探索，不断调整治班方案，力求更科学、更有效地管理班级。

我是聆听花开，以上是我的阶段工作汇报，希望大家多多赞评转，以帮助我提高，也许还能帮到需要的老师。

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