加强认识。充分认识网络技术在教学中的意义和作用，加强对其“辅助教学”地位的重视度，将其真正地运用到实际教学过程中，充分发挥其应有的作用，而不是流于形式、应付检查。
合理把握网络技术与传统教学模式之间的关系。网络技术与传统教学模式之间，应该是相辅相成、协调发展的关系。不要认为网络技术是“辅助教学”手段，就轻视它；更不要顾此失彼，把网络技术当成唯一的教学方式与途径，否则必然将适得其反，影响教学效果和教学质量。
合理把握信息量。古人云：“好饭不是一天吃的”。知识传授也一样，切不可急功近利、贪全贪快。所以教师必须要根据实际课时和学生的接受程度，合理地安排网络教学信息量，一切违反事物自然规律的急功近利行为，都必然将起到相反的效果。
明确主次关系。网络技术只是教师在整个教学组织过程中的一种“辅助手段”而已，在实际教学过程中，教师的主导性是不容缺失去的，换句话来讲，网络技术只是帮助教师达到教学目的的一种高科技手段，而不是替代教师进行教学，这个主次关系必须要明确，切不可“喧宾夺主”。
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