有妈妈提问：
我的宝宝4岁半了，刚开始学小提琴2个月。
让我苦恼的是，女儿从不主动练琴，每次都得讨价还价才勉强坐下，但不一会儿就嫌烦玩去了。
我该怎么引导她？
专家解答
才艺的掌握，确实不是一蹴而就的，需要反复练习，动作才能连贯，技能才会娴熟，表达也才会自如。
然而为了掌握基本功，反复练习的过程大多枯燥辛苦，同时，孩子在练习过程中制造的作品又往往不具备最初诱惑孩子来学的美。
如果孩子感受到的总是噪音与失败，练习的积极性当然受挫。
开始学习才艺时，老师们往往反复强调天天练习的必要性。养成这种习惯固然好，但需要付出父母的时间和精力。下面几点也许能够帮助孩子和父母共同走过这一关：
别奢望
只有非常感兴趣的事情，幼儿才会主动想做，所以在形成按时练琴习惯之前，父母不要对幼儿的“主动练习”抱太高奢望。
因为枯燥的重复，加上反复失败的体验，很难让孩子主动。
在相当一段时间里，父母的到时提醒和适度督促恐怕都是不可少的。
小步子
以学琴为例，如果曲目较长，其中又充满难关，就把需要练习的曲子切短，而让孩子体验到练习的效果。
看成绩
父母别把眼睛都盯在孩子的错误上，而是关注孩子错误的减少，成功的部分的增加，强化孩子的成就感。
多欣赏
让孩子既有机会欣赏到高手的杰作，又有机会观看同龄人的表演和练习。
在充满激情的环境下，孩子的练习热情也容易被调动起来。
允许停
你发现，如果再坚持练下去，孩子有可能讨厌某种才艺，那最好在孩子明确表达之前主动暂停孩子的练习，变练习时间为艺术欣赏时间，或者和老师沟通，把学习的步伐暂时放慢甚至重温以往的课程。
和是否坚持练习相比，孩子对自己的自信、对艺术的喜爱和欣赏更为重要。
没有了这个基础，即使技术有了进步，艺术的表达也不会鲜活生动。
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