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小學3年級作文
太陽託兒所
王鐵鳳
早晨，太陽公公早早地起了床，透過雲層，笑眯眯地望著大地上的一切生靈。
在某個地方，老鼠媽媽正準備上班去，可鼠寶寶又哭又鬧，說什麼也不肯獨自待著，實在讓老鼠媽媽擔心。“如果我去上班，鼠寶寶怎麼辦？要是有人幫我照看孩子那多好呀！”老鼠媽媽犯愁了。
突然，窗外紅彤彤的，原來是太陽公公知道了這件事，特地來幫忙。“把鼠寶寶交給我吧，請你放心，我一定會照看好他的。”太陽公公說。“真的嗎？真是太感謝了！”老鼠媽媽邊說邊把鼠寶寶輕輕地放在太陽公公旁邊的雲上，好奇怪，鼠寶寶居然不鬧了！老鼠媽媽放心了，匆匆忙忙地去上班了。（語言描寫真實可信，想象合理。）
太陽公公抱著鼠寶寶回到了天上。他輕輕地搖著鼠寶寶躺著的雲朵，並用柔和的陽光照著鼠寶寶。（動作描寫十分細膩，表現了太陽公公對鼠寶寶的細心和溫柔。）漸漸地，鼠寶寶甜甜地睡著了……
傍晚，老鼠媽媽下班回家，太陽公公把鼠寶寶還給了她。老鼠媽媽看著睡得正香的鼠寶寶，深深地向太陽公公鞠了個躬。晚上，老鼠媽媽把這件事告訴了左鄰右舍。
第二天，太陽公公起了床，看見貓媽媽、狗媽媽、猴媽媽……她們都抱著孩子在等太陽公公呢。她們想請太陽公公幫她們照看孩子。“原來有這麼多孩子沒人照管，乾脆辦個託兒所吧。”太陽公公想著，把寶寶們一個個抱上雲朵。
第三天，太陽公公的“太陽託兒所”成立了。這樣一來，請太陽公公照看寶寶的媽媽更多了。太陽公公把寶寶們一一放到雲朵上。
現在，我們都可以看到，白雲在天上飛來飛去，那是太陽公公在推著雲朵陪寶寶們做遊戲呢！
老師評語
1.動作描寫：如對太陽公公的描寫“他輕輕地搖著鼠寶寶躺著的雲朵，並用柔和的陽光照著鼠寶寶”，生動形象地寫出了太陽公公對孩子的細心與溫柔。
2.敘述手法：文章按時間發展順序展開描述，描繪了早晨老鼠媽媽上班前對寶寶的擔憂，此時太陽公公及時出現幫忙照顧孩子，最後辦起了託兒所的故事。
小學4年級作文
小螞蟻和大螳螂
黃鑫
一隻小螞蟻正匆匆忙忙地向前趕路。突然，它發現大刀將軍——螳螂身披綠鎧甲，手持兩把大刀威風凜凜地擋在路中央。（真是狹路相逢！）
“聽說你們螞蟻家族挺有能耐，怎麼樣，敢和我比試嗎？”螳螂傲慢地問。
“比試？那可不敢。”螞蟻看了看路邊的一塊大骨頭，眼珠一轉，便想出一個主意，“不過，要是你能把路邊這塊骨頭搬走，就不愧是昆蟲王國的大刀將軍！”（大膽想象了二者比較的過程。）
“這有什麼難的，看我的！”說完螳螂掄起雙刀，使勁向骨頭砍去。“哐——”大刀被震出了好幾道口子，骨頭卻安然無恙。小螞蟻見了哈哈大笑，說：“瞧我們的吧！”它把夥伴們招來，只見許多螞蟻一擁而上，扛的扛，拉的拉，推的推……不一會兒骨頭便被搬走了。（蟻群搬骨頭，場面好熱鬧。）
小螞蟻看著站在一旁的螳螂，語重心長地說：“我們每隻螞蟻的力量很小很小，但我們聯合起來，力量就是不可估量的！”
老師評語
1.構思巧妙：螳螂向小螞蟻挑戰，沒想到小螞蟻不僅贏了，而且還讓螳螂懂得了團結力量大的道理。小作者的構思真是精巧。
2.主旨鮮明：文章在記敘螳螂向小螞蟻挑戰，最後小螞蟻獲得勝利的故事中，生動地闡釋了團結力量大的道理。
小學5年級作文
狐狸改邪歸正
葛婷
狐狸是個詭計多端的大壞蛋，騙走了烏鴉的肉，狐假虎威嚇跑了百獸……小動物們恨死狐狸了。（開頭引用狐假虎威的故事引起下文，下面的故事將會發生什麼？設置懸念，吸引讀者。）狐狸很後悔：我這半輩子，幹了那麼多壞事，死後一定會下地獄，孩子們也會因為我背上壞名聲。為了孩子，我一定要洗心革面，重新做人。狐狸
起先開了一家藥店，取名“動物藥店”。狐狸親自寫了一副對聯：我本是騙子，現改邪歸正。對聯不算工整，但能看出狐狸的一片誠心。動物們以為狐狸又在搞什麼花樣。藥店開張一個多月了，卻沒有一隻動物上它那兒買藥。狐狸暗自垂淚，只好把門給關了。（對狐狸的心理描寫惟妙惟肖，栩栩如生。）
狐狸又去跟大熊學醫。學了幾個月，狐狸的醫術超過了大熊。於是，狐狸決定走遍動物可能去的地方，給它們治各種病。
有一天，小雞得了重病，雞媽媽到處請醫生給小雞治病，醫生們都束手無策。正當雞媽媽在家裡哭時，狐狸路過，走進去問了個究竟。
給小雞治病時，雞媽媽有點害怕。狐狸對雞媽媽說：“不用害怕，我不會傷害你的孩子。”狐狸檢查後發現，如果自己再來晚一步小雞就會斷氣，便趕緊開了藥方，叫雞媽媽抓了藥，煎給小雞喝。小雞很快就醒了過來。
小熊貝貝看見狐狸在小雞家門口，嚇了一大跳，趕緊報了110。一眨眼工夫，小狗警長帶來了許多警察。雞媽媽一看，知道有人報
了警，急忙拉過小狗警長說：“警長，你誤會了，狐狸治好了我孩子的病，我謝它還來不及呢！”警察們哈哈大笑起來：“是場誤會，是場誤會……”小熊呢，正紅著臉向狐狸道歉：“不好意思，對不起……”
後來，狐狸治好了百靈鳥的喉嚨、小狗的腿、大老虎的牙……（結尾總結全文，主題明確。）
老師評語
1.巧妙構思：狐狸在大家的眼中是狡猾、陰險的代表。小作者設想了一個狐狸改邪歸正的故事，文章情節跌宕起伏，狐狸決心改邪歸正但是卻無人相信它，當它去給病重的小雞治病時，又引來了一群警察，最後大家才知冤枉了狐狸。閱讀這個故事，讓讀者的心也跟著起伏。
2.主題深刻：小作者在這篇童話中，揭示了一個深刻的主題——對待一個曾經犯過錯的人，我們應該怎麼做？懷疑是肯定的，但是我們也要給他們機會讓他們證明自己已經改邪歸正了。這樣他們才能為世界的發展做出自己的貢獻。
小學6年級作文
善良的可樂瓶
張哲謙
小黑是一瓶可樂，它和夥伴們一起，被擺在店門旁邊玻璃門的冰箱裡，等待顧客的光顧。
冰箱門打開了，露出了一張頑皮的臉，於是小黑被一隻小手抓了起來。小黑又高興又緊張，因為它終於可以去外面的世界玩耍了。小男孩把蓋子擰開，“咕咚，咕咚”，一下子把小黑肚子裡的飲料喝了個精光。“咣”，小黑被扔了出去，狠狠地撞在了牆上，還沒等它“哎喲”出來，就掉在了地上，打了幾個滾，天旋地轉地滾到了垃圾筒邊。小黑傷心地哭了起來。（動作描寫形象地寫出可樂瓶被扔到地上的情景。）
一個老奶奶走過來，一隻手拄著柺杖，另一隻手提著個袋子。她慈祥地笑著：“你哭什麼，來！跟我一起去做有意義的事吧！”小黑又高興起來，跳進了老奶奶的袋子裡，呀，這裡有這麼多的夥伴呀！老奶奶回到家裡，把瓶子們放在桌子上，邊擺邊說：“再找一些空瓶子，可憐的孩子的學費就湊齊了……”（語言描寫寫出老奶奶撿瓶子的目的。）
小黑聽到老奶奶的話，心想：我一定要幫助這個老奶奶。夜深了，月亮和星星都躲進雲層去睡覺了。小黑悄悄地起來，跳到夥伴們中間：“夥伴們，都醒醒，你們下午都聽到老奶奶的話了，我們分頭去找我們的夥伴，勸它們來幫老奶奶吧！”
於是，馬路上多了一支瓶子組成的隊伍，它們跳著滾著，發出歡樂的笑聲。一路上，不斷有丟棄的瓶子加入它們的行列。隊伍越來越長，小黑也越來越高興。“噓！”小黑突然向大家發出一聲警告，瓶子們一下子全躲在了路邊。一輛汽車呼嘯著駛過。“嗖”，一隻空瓶子從司機的手中掙脫出來，掉到了地上。“你願意去做一件有意義的事嗎？”小黑跳著上前問道。“願意呀！”聽了小黑的講解，新夥伴大聲說。（寫出小黑尋找其他可樂瓶的過程。）
天漸漸地亮了。老奶奶早早地起床了，她打開門，突然驚叫起來：“哇，怎麼有這麼多的瓶子呀！”原來，她家門前有一支長長的瓶子隊伍，一直排出去好遠好遠……（省略號給予讀者充足的想象空間。）
老師評語
1.緊扣熱點，巧妙立意：通過一隻可樂瓶的經歷，講述了一個幫助失學兒童的故事，意義深遠，發人深省。
2.語句流暢，生動感人：小作者以生動的語言娓娓道來，讀來趣味盎然。
3.結尾巧妙，餘韻悠長：小作者巧妙設置的結尾給人留下了想象的空間，讓人回味無窮。
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