在阿左旗蒙古族实验小学一年级四班的教室里，巴图格日勒老师正在给孩子们上语文课。这一天，为了让学生们能够对课文中的字加深记忆，他特意从家里拿来了五谷杂粮的种子让学生们认识，生动活泼的讲课方式，让孩子们听得十分入神……
今年40岁的巴图格日勒，从事教育工作已有20个年头。最初，中专一毕业他就踏上了工作岗位，之后在自己的不断努力下，他在内蒙古大学学习蒙古语言文学，并获得大专毕业证，勤奋好学的他继续学习，随后取得了内蒙古师范大学本科文凭。现在的他还是中国摄影家协会的一员。对他来说，只要肯努力，就没有什么难事。
在阿左旗蒙古族实验小学任教之前，巴图格日勒还先后在阿右旗阿拉腾敖包学校、阿右旗幼儿园、阿右旗蒙古族小学、阿左旗实验一小等学校任教。从一开始的美术教学，到现在的语文教学，他始终在不断学习新知识，探索教育教学新规律，不断改进自己的教育教学方法。
“在这学期开学前，我根据自己的计划，将课程做了调整，遇到有重大节日的时候，都会根据时间节点给孩子们讲课。比如，刚开学时，孩子们刚过完年，我就会专门安排一节课，让他们身着民族服装，告诉他们蒙古族的传统春节是怎么过的，人们之间应该注重什么样的礼节，蒙古族春节与汉族春节的不同之处等等。孩子们不仅学到了课本上的知识，加深了对课文的理解，更重要的是学习到了民族传统文化和课本外的知识。”类似这样的语文课，在巴图格日勒的教学中经常出现，孩子们也十分喜欢这样的授课方式。
除了语文以外，巴图格日勒还给孩子们教美术课，在4月多时，一堂“找春天”的美术课给孩子们留下了很深的印象。“对于一年级的学生来说，春天到底是什么样的，很容易讲述却很难理解。当时正值春天，户外正是小树发芽、小草冒头的时候，于是我将24个孩子分成4组，利用周末时间，去公园或者牧区观察春天的样子，待他们回到学校，再将自己眼中的春天用画笔描绘出来，有些景色甚至是我都不曾注意到的。在我看来，这样的效果更好，因为孩子们眼里的世界远比大人想象的要丰富多彩。”
学习成绩对于孩子来说虽然重要，但德育方面的教学却是巴图格日勒最注重的。在他的班级里，每周一到周五都有不同的特色。“每周一，我要求所有的孩子必须穿蒙古袍上学，我也会在这一天着重讲一些民族传统文化和知识；每周二是学雷锋活动日，每个孩子都必须做一件自己认为的好事；每周三是母语日，我会带领孩子学习蒙古语诗歌、故事和歌曲，让他们了解自己的语言；每周四是自觉日，要求学生不论做什么事都不用别人去监督，而是自己自觉完成；每周五则是读书日，每个孩子必须读书。经过近两个学期的实验，很多孩子都养成了自觉学习、自觉生活的习惯，回到家后也能主动承担一些家务，日常生活中也能做到尊重家人、老师，传递爱的正能量。”巴图格日勒欣慰地说。
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