在日本橫濱的中華街附近，有一所市立小學，全校740多名學生，半數以上為外國孩子。
家長和孩子們的日語能力參差不齊。給校方與學生及其家庭進行溝通交流帶來一個艱難課題——只用日語恐怕說不明白。
去年秋天開運動會，校園廣播使用了英語、中文、韓語等6國語言。
遠處欄杆上的旗子，花色品種豐富。
不得不考慮日語以外的語言對應，意味著學校老師的工作強度變大。財政上，為了讓不會日語的外國孩子度過初始階段，得安排專門的翻譯伴隨上課。
聽說了這事兒，日本部分網民的態度就不好了。
談稅金投入與將來國家收益的，還算理智（就不同ta叨叨，凡投資必有風險，包賺不賠的那是傳銷窩點學習班自編教材），更多的是以居高臨下態度，數落著自己多少利益被外國人給蹭白食了。
挺有意思的，政府都愁死了，長壽老人越來越多，出生人口越來越少，急缺青壯勞動力填滿工作崗位，急缺工作收入裡上繳國庫的稅金。上頭使出渾身解數，招徠外國人來補缺，而且是摳摳搜搜地盤算著花最小代價，換取創作最大價值的外國人。
驚訝島國的島民們，仍舊守著眼前兩畝三分地，心氣兒高得就跟擁有了全縣城的莊稼地似的。以為高度人才簽證、介護簽證制度的出現，是本島賜給外國人的恩惠？全縣城的莊稼地加上魚塘都不夠安放他們的優越感。
希望每個這樣大言不慚的純正島民都不拖ta祖國後腿，十年二十年後不用靠吃外國人繳納的稅金安度晚年。
不喜歡多種語言環境的，可以帶著孩子搬家。不願搬家，又不願外國人搬進來的，可以抬高房價，創造客觀攔截環境；或積極行使選舉權，或豁出去自己從政，制定自己喜歡的法律法規好了。
不喜歡這不喜歡那，又沒能耐讓他人圍著你的價值觀繞圈圈的，不就成了不懂實幹，成天只曉得滿嘴放炮的鍵盤俠了？
假如我是日本人家長，稍有些長遠眼光，與其抱怨歷史前進的步伐沒顧及自己的感受，不如從彆扭裡找尋正面意義。
比如，孩子不過就近唸了一所公立小學，卻能打小與多國籍孩子混成一片。像那些少數見過外面世界有多大的島民一般，卻又比他們更早見到。
比如，跟外國同學學會了日語裡沒有的外語發音，避免將來學習外語時，繞不過去的日本舌頭尷尬。
作為外國人的我們，合法居住在這裡，貢獻體力與腦力，像日本國民一樣納稅，卻未必像日本國民一樣將來吃稅（比如回國了）。腰桿子挺直了，這世界，適者生存不適者被淘汰，我在便是合理又強大的佐證。
掌握居住國語言，能讓老外如虎添翼。為了更強大，值得我們去說日語。
文中圖片，源自網絡
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