“從前的孩子生活在大自然裡，他們的世界如此生機勃勃。拿它去和電視遊戲展現的世界相比，都讓人悲傷。”——安野光雅
隨著時代的發展，在兒童群體逐漸流行出一個名詞：大自然缺失徵。而且愈演愈烈。
大自然缺失徵，顧名思義，就是與大自然接觸太少的一種現象。這一說法是2005年，由美國作家理查德·勒夫提出的。現在，生活在城市的孩子普遍與大自然日漸疏遠。還要承受來自學業的各種壓力，各種才藝班、補習班也填滿了孩子的業餘時間。
孩子與自然的關係出現斷裂，首當其衝影響孩子的童年生活，再加上電視、電腦、遊戲機的出現，充斥著孩子的童年，“網絡一代”應運而生。
我們肯定經濟水平進步帶來的優質生活，也感謝互聯網、新科技帶來的便捷。只是說，在擁有這些的同時，我們，和我們的孩子，會失去什麼？發人深省。
雖然現在很多父母會在假期帶孩子旅遊或者回鄉探親，但比起曾經生活在大自然裡的孩子，也不過是偶爾的走馬觀花。
畢竟沒有在林間奔跑過，就沒有聽到過鳥兒和樹葉在風中的歌唱，觀察不到植物在雨水滋養下的奇妙變化，還有那穿越在樹葉間的陽光，閃閃亮亮。
沒有走進田野，就無法體會在麥田裡嬉戲打鬧的樂趣，也無法感受麥浪隨風浮動的優雅舞姿。
沒有玩過泥巴，也聞不到泥土的清香，感受它與皮膚接觸時的質感和在手中把玩的各種造型變換，更體會不到它所養育出的植物和糧食的奇妙。
大自然的孩子，還有很多小夥伴。他們一起分享快樂，一同玩耍：爬樹、下河，彈玻璃彈珠、滾鐵圈、跳房子、丟沙包、捉迷藏、過家家……他們放學的路上結伴回家，親近春天的草夏天的花……
昆蟲成為孩子們的好朋友，程老師教孩子在生活中去尋找這些藏在我們身邊的昆蟲朋友們。孩子們瞭解學習了昆蟲的基本特徵、生存技能、與昆蟲打交道的小訣竅。這些平日在書本上看上去很難的生物知識，卻在講座上變得生動有趣起來，孩子們很輕鬆地記住了很多昆蟲小知識。
孩子們在講座現場與昆蟲親密接觸，第一次近距離觀察與觸摸昆蟲的孩子們，又緊張又興奮。
大自然是非常有趣的，可是我們的孩子卻在遠離它。鋼筋水泥的城市裡，孩子們接觸自然的機會越來越少。但在程老師的講座上，更多的孩子與昆蟲來了一場親密接觸。這樣的自然教育幫助孩子拒絕“自然冷漠症”。
“昆蟲博士”常年在大自然裡觀察與行走，進行大自然親子教育。她在91讀好書（ID:jiuyaoduhaosu）推出的線上自然課堂—分享了自己的觀察所得：可能是一幕自然裡常常發生的甲蟲打鬥場景；可能是介紹一些常見的花；也可能是進行昆蟲科考路途中遇到的驚險故事。
本專欄講述以昆蟲、植物為主角的有趣好玩的自然故事，激發孩子們對自然世界的嚮往，跟著程又婷老師到自然界裡去玩、去觀察、去記錄、去積累，同時磨練孩子們的意志和勇氣。
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