大多數人因為對審美的錯誤理解而誤導了孩子，包括你嗎？
孩子兩歲的時候，有一天，我將半個蘋果給他吃，突然孩子大哭起來，並且把蘋果扔到了地上。我趕緊遞給他一整個蘋果，他高興的啃起來，究竟是為什麼呢？你可能回想：這個孩子太貪婪了，他為什麼要那麼大一個?那麼大他是吃不完的啊。但是，對於一個兩歲的孩子來說，他認為一個完整的蘋果才叫蘋果。
在幼兒的世界裡，孩子在發現著一個巨大的秘密：完整的東西才是完美的。審美，並且是宏偉的審美，在這個時候悄悄地走進了人類早期的感覺和思維中。
最早期兒童是透過吃開始的，因為吃維繫著孩子的生命，審美也就從吃開始了：蘋果是不是光潔，是不是紅潤？孩子能夠迅速從盤子中找到最好的那個。假如有一個斑點，那個蘋果就不能入兒童的世界，也絕不會被兒童吃掉。對於一個兒童來說，吃掉那個蘋果等於把那個不完美吃進了身體，這種完美會形成某種心態。薯條自然必須是一整根的，不能斷掉；香蕉皮不能被剝掉等等，審美的情趣就這樣如同食物一般被吃進了兒童的身體，成為他生命的一部分。
但這些要求總是被父母誤解為生存經驗一般的東西。在幾個月的世界內，這些行為由於成人的忽略而很快被破壞掉了。
其後，兒童審美的注意力會放在他所使用的事物上：紙張不能有豁口，不能打折；一筆畫下去沒有畫好，這張紙自然就不完美了，扔掉。實際上，這正是兒童審美觀念到來的景象，
而成人是這麼認為的：紙張折了一點還是可以用的，正是兩個世界的不同，成人沒有辦法知道兒童究竟需要什麼。兒童建構自我的機會就在成人的誤解中喪失掉了。
當兒童把高度的審美透過外在事物完善之後，就會回到自己的身上，對自己的身體以及和自己有關的事物產生強烈的興趣。我們常常看到，女孩會經常對白紗裙痴迷，並且非常享受白紗裙穿在身上的時候那公主般的樣子，這就是對自身審美的需求。我們同樣可以看到，一個3歲的孩子穿著媽媽的高跟鞋，如何艱難的從樓梯上走下來，如何艱難的邁出每一步。
我們可以看到，孩子們是如何把假髮別再頭上，又如何再裝扮的過程中最終學會欣賞自己的頭髮等等，這個物化的過程，最終透過一連串的嘗試內化為兒童審美和文化的一部分，成為兒童生命的所在-----這就是審美的作用。
今天，我們常常看到白色的牆上留下黑色的腳印，公共綠地的各個角落裡填滿了垃圾，------我們的生活中又太多的髒，亂，差。這些東西實際上是我們內在的生命的外在展現，是我們破壞了早期兒童敏感期的一種代價！
如果我們保護了兒童審美成長的整個歷程，我們就保護了自身的道德。因為道德品質不是來自於道德本身，而是來自於人類最早期建構的審美。
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