你如何照顾一个家，
便是如何照顾孩子的心。
每颗童心，都有对秩序的天然需求；而爱于生命，更如水一般不可或缺。我想要给孩子的，便是一个兼具秩序、美感与爱意的家：
△在家中随处摆一些花草，教孩子照料它们。
简化：从源头上杜绝冗余
常听人说，孩子的东西多得家里都没地方下脚了。初为人母时，我也经历过一段母爱泛滥疯狂囤物的时期，恨不能倾尽所有，将世上好物尽皆奉于这一个小小婴孩面前。
与孩子的“热恋期”过去后，理智开始重新运作：
我孩子真的需要这么多玩具和绘本吗？
将如此体量庞大、细节繁芜的信息，走马灯似地丢给她，要她不断选择、处理、消化，对她来说究竟是自以为是的丰富，还是实实在在的负担？
这种看似慷慨的“给予”，满足的终归是孩子的真实愿望，还是我自己的心理需要？
我决定“简化”。
以玩具为例：
先是果断丢弃那些破损及零件不完整，完全丧失利用价值的玩具。
再将反复玩过许久、几乎可以确定她不会再感兴趣的那部分—通常是些偏低龄的玩具—放入“转送箱”，伺机或送人或捐赠，让它们继续发挥余热；
当然，也会留下孩子曾经尤其宠爱、有着特殊意义的少数派，供她将来念旧。
对于不明就里或出于冲动提前购买的“超龄”玩具，则存入“等待箱”，待她能够驾驭时再交与她。
即便是“现役”的玩具，也将一部分转入“地下”（“替换箱”），只留她“应付”得来的量——将这个“量”固定下来，在玩具架上展示；在合理组合、保证丰富性的前提下，视实际需要，如兴趣变化或能力发展，每隔一段时间，以一两件新玩具替换下旧的——当然，偶尔也会请回来一些“旧相识”。
△将四个箱子贴上标签，存入“玩具中转站”（储藏室）
借助这样的循环和流动制度，这种“可控”是直观可感的：全部玩具都在目力所及之处，我们甚至清楚每一件的具体位置。绘本、衣物和日常用品，也用相似方法进行简化。
这样做的好处几乎立竿见影：我不必再穷思竭虑该如何将越变越多的孩子的物品塞进有限的空间，而她也无需在过多、过剩的选择面前无所适从。
现在她可以轻易挑到有意尝试的玩具和绘本，或者自己从衣橱里选择想要搭配的衣物；因为选择有限，她反倒能够专注而深入地玩耍、阅读。
友好：创造条件让孩子“自己来”
维持一个有孩子的家，和经营一间公司其实十分相似。如果员工只会制造混乱，老板整日跟在后面替其“擦屁股”收拾残局，沦为大管家、超级员工，那一定是管理上出了问题。
面对孩子这个打骂不得更辞退不了的麻烦“员工”，我曾无数次绝望而无力地发号施令：“把玩具收起来！”多数时候，我只能做那个“擦屁股”的人，落得身心俱疲，亲子关系剑拔弩张。
也试过自作聪明将她的物品藏起来，或置于高处，不许她染指，由我一手安排她的日常。深入了解蒙氏理念后，我意识到上述做法何其愚蠢且低效，并开始思考：什么样的环境对于孩子来说才是真正“自由”的？
——一定不是一个能够随心所欲大搞破坏的场所；追求独立，本是幼儿成长最强大的内驱力，像“让我自己来”这样与生俱来的精神需求，怎样能够转化为现实中的行动力？
△将玩具统一置于书柜底下两层，方便她取用。
△订制的低矮玩具架与书柜并列，玩具全部收纳于此集中管理。
△开放式绘本架与配合其尺寸的方格置物柜组成阅读区。
△轻巧易挪动，碰倒也不易受伤 舒舒服服窝在里面读绘本
首先，我将她的物品统一放置在她能够轻松够到的低处，便于她自由取用；参考蒙氏做法，添置一些儿童尺寸的家具，让她在家中得以和成人一样活动自如。规划出她的专属活动区域， 包括位于客厅的玩耍区、阅读区和美劳区。
这样充分考量了孩子需求的环境布置，无时无刻不在传递着一种“我相信”、“你可以”的信息；她迫切想要自己作主的愿望得到尊重和满足，每日愉快地穿梭于她的“领地”之间。
△看似清爽的整体式收纳，对孩子而言难度太高。
△改用浅型收纳盒并列分装，一目了然，取放自如。
△其它玩具同样使用低矮而平阔的篮子收纳，保证充足留白。
△笨重的大型玩具，采用带拉手的篮子收纳，方便孩子搬动。
△使用文件收纳盒分装绘本，轻松将书丢进去。
绘本也有类似麻烦。
开放式绘本架倒十分方便，但孩子偶尔也会想从“图书馆”—特指收纳在方格置物柜中、不常读的书—里挑一些书来看。立式收纳的方式，若排列过于紧凑，需抽出绘本才能看见封面，还回去时又有“插”放的高难度动作。
为方便她操作，我特意通过简化将书收纳得十分松散，但这样一来又有东倒西歪的问题。最终，我使用牛皮纸文件收纳盒来分装绘本，每盒不要塞得太满，以她能够轻松拨动检视封面，以及不费气力将书丢进去为宜。大开本绘本上部与架子之间很难有充足留白，但拉出其中一个分装盒的难度以及造成的混乱，相对一字排开时几乎可以忽略不计。
△拍下玩具照片，用证件卡制作标签，在墙面标记收纳位置
△对于有特定收纳工具的玩具，直接将照片贴在收纳篮上
△在架子一侧贴上玩具“全家福”，帮助孩子进行错误检视
△用绘本告诉孩子，动物朋友们该回家睡觉咯！
△将车子停进各自的“车位”吧。
如此，通过选择为孩子量身订制的家具（及妥善利用现有家具的低层空间）、划出专属活动空间，以及完善与其能力相匹配、充满机巧和意趣的收纳细节，营造出对她而言十分“友好”，同时易于维护的居家环境。
规则：学习照顾环境和自我管理
每个孩子都是天生的破坏王。的确，大多数孩子都是“专业制造脏乱差”——不排除有少数生性更为“爱干净”的天使宝宝，并且，认为女孩在这方面比男孩“强”的不在少数。
令人欣慰的是，几乎所有孩子都能够经由恰当的引导和示范，学会照顾环境和自我管理。
从什么时候开始都不嫌晚：订立一些规则，教孩子如何使用和维护家中的收纳系统，这会令之前费心打造的良好秩序更容易保持。
我深深觉得，很多时候，并非孩子“不听话”或故意“对着干”，实在是成人滥用负面和否定的沟通方式，令他们至为困惑：“不可以”做这，“不用”做那，那么究竟“可以”做什么，“需要”做什么？这种逻辑上的混乱与芜杂，大概不仅孩子有，我们自己也不堪其扰。
分享几条“家规”：
1. 边玩边收。从她能够自由爬行起 ，我便鼓励她自己爬去玩具架那边，选择她感兴趣的玩具，玩完再放回去——绘本也一样。她很可能置若罔闻，并不作“要求”，这一阶段最重要的是，
做给她看，并用尽可能简洁的语句描述你的行为：“宝宝玩好了，我们把它放回去。”2. 再大些（约一岁左右），不管是对语言还是对行为的完整和连贯性都理解得更好；这时候，给她一些简单、清晰的指令，如“玩完要把玩具放回去”，和她共同完成——一起整理。
△教孩子边玩边收，保持整洁。
△不易搬动的玩具，替孩子准备托盘或篮子等“转运”工具。
3. 一岁半之后，自主意识和行动力的增强，给出的信息需要更加完整的细节和充分合理的解释：“每次选择一件或一组（有时需要搭配着玩）玩具，想玩多久玩多久，但玩完后要放回去才能拿下一件，不然这里很快会变得一团糟”；
4. 由“做给她看”（爬行期及之前）、“和她一起做”（学步前期）、“让她自己做”（学步后期），长期坚持下来，直到秩序敏感期到来，她逐渐将这种仪式感内化，不但大部分时间严于律己，甚至在儿童乐园玩，常跟在人家屁股后头恨铁不成钢地帮着收拾。边玩边收的习惯令我和她都受益匪浅，更确保家中极少出现其它有孩子的家庭常常自嘲的“震后”景象。
5. 划定玩耍区域。为让玩耍更轻松有趣，更重要的，使善后工作更易进行，我为不同类型的玩具划出相应玩耍区域：
厨房游戏和大部分美劳工作，适合在小桌子上进行；为此，我特意选择十分轻巧的宜家儿童桌，好随需挪来挪去。
需要较大场地的搭建类游戏，如城堡积木和火车轨道，在地板上玩最方便 ——用整张大块地毯，将玩耍区与客厅的其它区域区隔开来。
单一和小型游戏，使用“游戏毯”（一小块或多块地垫拼接）或托盘界定玩耍范围，以免细碎零件四处散落。
△用“游戏毯”限制玩耍范围，方便清理，也是有益的仪式。
△将毯子折叠起来，放进大号篮子，收在易拿放的地方。
△经常更新的独立小游戏，放在托盘中进行。
△使用超大“托盘“，在家也可以玩沙。
△定期给木头玩具打蜡。
又如，定期给木头玩具打蜡。教她用软布蘸取少许木蜡油，仔细反复擦拭，瞧它们个个多精神。
替毛绒玩具和娃娃洗澡。告诉她，有些可以跳进“浴盆”，舒舒服服洗个“泡泡浴”；有些只能擦洗，用柔软的海绵或干净的毛巾；它们和你一样爱洗澡，因为，又可以干干净净漂漂亮亮的了。
轻拿轻放，玩具和书本也喜欢被温柔对待。有些玩具很乐意被丢来丢去，比如球；有些可不高兴，比如积木。
留白：成长需要空间和等待
不要对孩子期待过高。
△暂时不想收的玩具，丢进“暂存篮”，想收时再收吧。
不要求孩子每次都做到。总会有些时候，无论如何劝说或要求，就是不要好好收拾。也许累了烦了，也许偶尔要反抗一下“家长权威”，也许没什么特别原因，只是一阵突如其来的小情绪。
△玩具遵循“一物一篮”的收纳原则，不作过细分类。
△必要时使用“杂物篮”减轻分类压力。
做到六十分便好。作为一名资深收纳强迫症患者，我曾使出看家本领，为她的物品设计出极为细致而复杂的分类方式。但在观察过她的实际使用情况后，我发现许多看似整齐划一无懈可击的分类法，实在是成人而非儿童视角，孩子很难完成，到头来反倒增加我的善后工作量。
因此，继数量之后，我进一步对物品的归类进行简化：
对于大部分玩具，分类不宜过细，不作“同类玩具须一并收纳”的严格规定，只需注意“一物一篮”，即确保同一组玩具的零部件完整即可；
绘本则不作硬性分类，她只要做到将书放回架子或丢进收纳盒便好。
△乐高按系列分类，对于实际玩耍情形而言极不实用。
△改按她偏好和熟悉的游戏方式归类，玩耍和收拾都容易得多。
△乐高同样设置“杂物篮”，收纳难以明确归类的组件。
△收纳孩子物品的家具和工具，要能够根据需要调整使用方式。
3. 保留随时调整的可能。为孩子打造的收纳系统，一定是要能够随她成长需要随时进行调整的。因此，我没有直接使用大件家具的抽屉，或时下流行的、需要固定在墙上（号称不占空间）的收纳设计，而是
选择体量轻巧、易于搬动的定制化家具，配合开放式收纳工具来收纳她的物品。这样做的好处是，可不受限制地任意变化家具的位置和组合方式，以适应不同阶段的全新需求；她也能轻松将篮子或盒子搬来搬去，在不同地方使用。附录
部分收纳家具/工具参考
长颈鹿妈妈
家庭教育高级指导师、儿童心理资深研究者
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