如今不乏一些國內學霸被世界名校慘拒、留學生遭遣返的新聞。誠然，申請美國大學，學術能力是必備的素質之一，在招生官眼中，這一能力通常從GPA和SAT成績裡展現出來，這兩項成績也是申請大學的硬實力。
那麼留學專家包凡一老師，是怎樣看待學術成績在申請中的分量的呢？大學招生官真正考查的是學生的哪項素質？
包凡一
寫作與留學文書諮詢專家
新東方前任董事、創始人之一
1963年生，畢業於北京大學英語系
1.別讓GPA拖了你的後腿
GPA 就是你在初三到高三上半學期的平均成績，這一點在國外的錄取中非常重要，在我國經常忽略，所以我要提醒國內同學，要嚴加註意這個問題。
在國內，無論你平時成績多麼差，最後高考就考一次決定了是否錄取，國外不同，首先 SAT 一年可以考好幾次，你也可以晚一點入學，高中畢業後不馬上進入大學，都可以；另外SAT成績僅作參考，大學除了考察你的社會參與、品格上的要素，還要看你平時學習的紀律性、主動性這些責任感。
我遇到過一位很可惜的同學，他“想當然”地覺得國外高考與國內差不多，高一高二有五門成績不及格，雖然他的託福和 SAT 的成績都很好，但是我只能很遺憾的告訴她，別說是進前 30 的名校，就是前 100 的大學有錄取他，都是很幸運的了。
根據我的經驗，國外名校錄取海外學生平均成績要達到 85，或者離 85 不太遠的分數。假設一個同學高一出現了不及格，還可以解釋，比方說高一比較貪玩，自己還不太懂事，或者是家庭變故，父母離婚……校方看到一個從下到上的成績走勢曲線。但是反過來越往後成績越不好，就會引起錄取者的警覺，不易被錄取。
所以你不能對平時的成績掉以輕心，成績單是會放在錄取者的桌子上的。
2.分數並非想象中那麼重要
我們經常會看到語言考試中那些高分得主，許多學生可能會誤以為分數就是唯一的重要條件。在接下去的幾個月裡，許多人就會一味追求高分，而忽視展現自己的綜合素質。
這是一種誤解。其實，分數只是一個參考，TOEFL 是一個過關分數，作用是用來過濾掉過多的申請者。許多很多人忽略了申請材料寫作的重要性。
而談到文書寫作，國內的申請觀念總是在幫學生“包裝”，這對學生真的有幫助嗎？
中學生能做的事情實際上很相似，他們的追求也很相似。學習好，分數高，勤奮刻苦懂禮貌，其實這種優秀在美國名校眼裡已經司空見慣了，在他們眼裡，幾乎所有“一板一眼”的中國學生都這樣，沒有個人特色，學校憑什麼要選你呢？
備考標化考試的同學都習慣於追求一種“共性”，以為只有在聽從老師所告訴你的共性規律的時候，你才可能用這種共性的方法來破解 ETS 的標準化考試規律，從而取得高分。
但是，我們在寫文書材料時卻應走一種與前面的應試截然相反的道路——一定要寫出自己的個性和特色。
3.做最真實的自己
美國名校一方面要求學生做最真實的自己，但另一方面又希望從文書中看到學生充分地表現自己最閃光之處，這兩者矛盾嗎？
美國作家艾默生曾說：
「The man is only half himself；the other half is his expression.」
就是說，一個人的另外一半在於表達。美國錄取官不愛強調這一點，但其實 presentation 佔錄取的一半——它的體現就是文書和麵試。
我認為中國學生目前在申請時最缺乏的一點，主要是主動的公益活動和學術探索。許多孩子都是在不斷催促下才去開展活動，或者只是走個形式。
真正應該做的，就是幫助發掘孩子參加活動時與他相伴的理想、觀點、感觸在哪。面對同一件事，每個人的感悟都是不同的，這樣才能寫出申請者的個性特色。
隨著近年來留學低齡化的趨勢，出國留學的競爭越來越激烈，家長該怎樣給孩子提供到良好的支持和引導？孩子出國留學對於家長意味著巨大的經濟代價，在孩子高中時期該怎樣做好規劃？
6月24日（週日）下午兩點
上海國際學校直詢會現場
包凡一老師將為大家一一解答！
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