部分省市中考已經結束，今天為大家解讀的《片片蝶衣生》，便是今年天津中考語文的閱讀篇目，這是一篇寫生長在鼓浪嶼上的蝴蝶花的文章，並非天津風物。要說的是，按以往的慣例，大多數省市的的中考或高考，試題都會優先選擇寫本地風物的文章，但就中考看，今年的許多地方卻打破常規，選取其他地區的題材和元素。
另一個例子，江蘇南京的中考語文試卷篇目鄧雲鄉的《兒歌》，選自《燕京鄉土記》，看題目便知道，所寫的是北京。
歸納總結這些變化會發現以往的過多關注本地本省的作家的做法，正在被淘汰。一個快速變化的時代，需要我們有更加廣闊的視野，語文考試也不例外。
下面我們開始解讀原文：
初中階段，大家一定要讀懂寫文章的套路，相對於高中，喜歡讓大家來解答文章深處的意蘊，初中階段，只要熟悉套路就能夠得分。上圖中標註出的幾個部分，大家對應後文就會發現反轉。
讀文章，既要入乎其內，也要出乎其外。狀物類的文章，並不僅僅寫的是物，這是每一箇中學生都應該知道的常識，我們讀文章就要追尋這樣的套路。果然讀到第三段和第四段，大家就會發現，行文開始由外在的描寫，道對於內在精神的初步探討。這是文中的部分，對於精神的發掘僅僅是一半，後面會怎麼寫呢？
第五段，由面對蝴蝶花所想到的，開始引入了歷史人物杜甫，寫杜甫是為了展現一種精神，找到了大詩人杜甫和蝴蝶花內在的一致之處，展現了對於生活的知足和熱愛的情感。到第六段，作者仍然認為以上的表現不夠，就引出了三角梅，曼陀羅和歡花月季等來和蝴蝶花進行對比，以反襯的手法來展現蝴蝶花的精神。請大家注意，到此處寫的依然是蝴蝶花。
所以剩下的文字大家可以猜想，在文章快要結尾的部分，一定會由花到人的精神，這才是詠物類文章或託物言志類文章的正題，請大家接著往下讀。
第七段由花到人，藍色字體和紅色字體是對比，展現的是人的兩種精神。作者所提倡的正是如藍蝴蝶花一樣的精神。第八自然段，那可以回頭去看一下第一自然段，這是首尾呼應的寫法，結尾的那一句“將永遠盛開在我的夢裡”。這一句含蓄委婉，點出了蝴蝶花對於讀者精神上的巨大啟發。
要總結一下得失，像這類託物言志的文章，基本的結構必須是由物到人。閱讀的時候能抓住這樣的主線，則“知明而行無過矣”，我們再來看看文章的相關題目。
學語文，感覺非常重要，這種感覺必須是經過刷題訓練之後的純正的直觀感覺，想學好語文，又不肯去刷題，刷完題之後，不肯去認真的總結和分析，是很難提高的。純粹的理性思維，靠聰明也許管用，像語文這樣靠積累，靠總結，方向性很強的學科，更多的時候要靠大家去感悟。
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