在同事眼中她是创意十足的好搭档；在家长眼中她是专业耐心的来老师；在孩子眼中她是亲切有趣的“来妈妈”。在丹枫幼儿园这个大家庭中，“来妈妈”和孩子们有着许许多多的故事，让我们一起来细细品味——
记得有一位叫天天的小男孩。第一天来园时，外婆就紧张的告诉来老师：天天平时在家里，如果一不顺着他，就会大哭大叫、摔东西……果然，入园之后，他就像一个小马达，一刻也不停歇：吃点心时，把饼干扳碎、用吸管把杯子戳个大洞洞；区域活动时，他看到自己喜欢的玩具，从同伴的手里直接抢过来；户外游戏时，他就像脱缰的小野马满园跑；到了放学时，他还会跟你玩个躲猫猫的游戏，把自己藏起来，让你心急如焚......
“孩子是由一百组成的”。在来老师眼中，每一个孩子都是独一无二的，值得被悉心呵护。她开始通过各种途径观察天天，解读天天行为背后的心理特点。她发现，天天的确存在着行为偏差情况，需要在这一年龄阶段加以引导和矫正。分析思考、同伴讨教、家园配合，经过不断地尝试和努力，来老师惊喜地发现，天天最喜欢的活动是做手工和看书，只有在做手工和看自己感兴趣的书时，他是安静而专注的。于是，她开始变身魔术师，变出各种新鲜而有趣的手工创意制作，吸引天天的注意，利用家长资源收集各类适宜阅读的绘本，供天天选择阅读，努力让他喜欢上老师、喜欢上幼儿园、喜欢上集体生活。
就这样一天天过去了，我们惊喜地发现，天天会有礼貌地抱着同伴表达自己对他们的爱；午睡时，在故事的聆听中，学会了安静的休息，不影响别人；在区域活动时，能积极地参与游戏，与同伴们快乐的游戏；在美术活动的中，最有个性创意的那个小玩意就是他做的，他爱讲故事，爱看书，是小朋友们的十万个为什么……天天在来老师的守候中慢慢成长和蜕变。
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”幼儿教育就是叶的事业，用自己的绿叶成荫，呵护种子的茁壮成长。看着孩子们快乐地成长，来老师心中荡漾着说不出的喜悦。她始终坚信，眼中有光，灵魂有爱是一名幼儿教师应有的职业追求。
供稿：丹枫幼儿园
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