“你們家琳琳這學期考得怎麼樣呀？”
“考得還行，數學和語文都是九十幾分，英語得的A，你們浩浩呢？”
“別說了，前幾天回學校去拿成績，回來就關到房間裡去傷傷心心地哭了一場，數學考了93分，語文只考了八十幾分，成績比期中的時候下降了。”
“浩浩學習還是挺努力的嘛，沒關係的，這次考差了，下次再努力點，考出好成績。”
這段時間，家長們聚在一起，討論得最多的就是孩子的學習成績，有時再羨慕羨慕別人家孩子，誇讚別人家孩子真聰明，考試隨便考都能考出好成績。也有學生曾說過，班上有的尖子生，平時看起來比自己玩的時間還多，但是成績卻比自己考得好，真羨慕！
確實，也真是，差不多每個班級都有這樣一兩個學生，平時看他們學習好像也談不上努力，但是學習成績卻是冒尖的。同學們都羨慕他們的智商有多高，但是其實這跟智商的關係不是很大，主要原因還是他們的學習習慣好，他們的學習效率就是比大部分學生高，學習成績自然好。
學霸懂得設定目標
對於目標，相信大多數同學都制定過，比如剛開學的時候，給自己制定一個這學期要考進班級前三、年級前十的目標，然後就開始非常認真努力的學習，但是這個目標相對來說是一個長期目標，花費的時間較長，有的同學在短期內，學習進入瓶頸期，沒有看到學習效果，就難免灰心，放棄了這個目標，最終學習成績也不見提高。
同學們，我們的目標有兩類，一個是長期、長遠的目標，一個是短期內的小目標，當我們為自己做了一個長期的目標之後，還需要用多個小目標來輔助完成，這是很重要的，但也是最被同學們忽略的，一些同學缺乏耐心，短時間沒有看到學習成效，就放棄了自己的目標，這又怎麼能提高自己的學習成績了。
同學們制定目標，例如這學期我要考進多少名，進步多少名，那麼我們就要用一些小目標來做協助，如果數學成績較差，那麼我們可以在一定時間內，彌補自己的弱項；或者是在一兩天的時間裡，掌握清楚一類題的解題技巧和解題方法；或者是每天練習50句英語口語，一個月內提高自己的口語能力，每天記憶、掌握幾十個英語單詞，那麼一個學期就積累了豐富的英語單詞......同學們通過這些小目標，通過量的積累，達到質的成長，完成自己最初制定的大目標。
學霸善於預習和複習
為什麼說善於預習和複習的學生，學習成績不會差！因為預習和複習有非常多的好處。
預習。同學們可以通過提前預習課文知識點，在預習的過程中，用不同的符號標記處自己哪些知識點掌握好了，哪些知識點是自己沒有弄清楚的、弄懂的，然後在後面老師講課的時候，這就對之前本就弄懂的知識點是再一次的回顧，加深印象，而當老師講到自己不懂的地方時，就會著重聽，這樣課堂學習效率就會大大提升；再一個好處就是，同學通過提前預習，對老師所要講課的知識有了大致瞭解，同學們就能快速地跟上老師的思維，對於老師的提問也能做出快速應答，同學們的學習自信心也會得到提升，學習成績自然提高。
複習。複習的好處有很多，複習就是一個溫故知新的過程，複習舊的知識點，起到加深記憶鞏固知識點的作用，還能得出新的學習體會；複習，可以將書本上一些凌亂的知識形成一個相互關聯的網絡知識系統，使眾多知識點相互貫通，同學們就可以做到觸類旁通......那麼，我們對於複習時間地定義有是怎樣的呢？同學們可以做到一天一個小複習，就是對當天的知識的回顧，一週一個複習，一個月一個複習，或者一學期一個總複習，整理消化知識點，做到就看著書本上的目錄，自己就能說出知識點，這樣的複習是最有效的。
學霸都有錯題本
班上學霸、尖子生，基本人手幾個錯題本，準備錯題本的好處，就是減少自己的學習犯錯幾率，自己犯的錯少了，學習成績自然就提高了，還能拉開自己與其他同學的學習差距。那麼，應該怎樣準備錯題本呢？就單單把錯題抄上去就行了嗎？答案是否定的，同學們準備錯題本，就要做好這幾點：
整理錯題，並不僅限於錯題本身，不是隻需要同學們把錯題謄抄到錯題本上，寫出正確答案就完了，這僅僅是其中的一小步，後面同學們要分析自己出錯的原因，是知識性錯誤？還是自己計算方面的錯誤？同學們要先對題目做出分析，分析題目考查的是哪方面的知識點，這道題的難點在哪裡，出題人設置的“陷阱”在哪裡，同學再做出正確答案，這還不算完，之後同學們還需要分析這道題還可能會以哪些方式出現在試卷上，找一些同類型、還有知識點的延伸題做一遍，加深印象。
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