二进制和《易经》中的“数”有什么关系吗?有什么依据吗?

奔腾的生命2

二进制的出现与易经没有任何关系,

但是二进制用01表达事物的形式与易经用阴阳两爻组成八卦二解释天地宇宙的形式是类似的。

二进制本身是一个非常纯粹的数学问题,就跟10进制、12进制、16进制一样,简单二进制早就存在,西方人是用数学的理念看二进制,易经是用符号的形态组合阴阳八卦及六十四卦,二进制这种数学语言在易经传入西方时已经存在,莱布尼茨完善二进制的运算,从数学的角度看也不需要易经阴阳卦象形式的灵感,就是一个具体要怎么运算的问题,莱布尼茨作为一个数学天才解决了这个问题,同时莱布尼茨也是一位哲学家,当他看到中华古人智慧的阴阳八卦时,与他所研究的二进制01数学符号那么切合,二易经的阴阳符号是可以解释宇宙万物,从哲学的层面,也许会丰富了莱布尼茨对于二进制的想象,但但从数学的角度,就像10进制的数字运算一样。

当然具体的历史是怎么样的,你可以相信你认为对的,不管你怎么想,易经是伟大的,中华文明也是人类最具智慧的文明,甚至自大一点表达,没有之一!!!这就是为什么中华文明能成为唯一还生存于人类今天的四大古文明之一,而更早的埃及印度古文明都消失了,如今中华文明内在的智慧也正引领着中华人走向了复兴之路,未来世界要实现真正的和平,唯一的路径就是被中华文明所同化,这不是吹牛,人性使然,人性对物质以及权利享受的贪婪是无法改变的,西方那套狼吃肉的玩法注定不能持续维持和平,尽管中华文明不尽完美,也无法解决所有问题,但唯有中华文明里智慧相对的可以压制住一点人性贪婪。

好吧,说着说着就跟题好像关系不大了,😄,二进制是今天科学文明的根基,易经智慧将是是人类精神文明的根基。这话放这,中华文化伴随中国经济现在正在崛起,未来下一步就是文化精神的输出,哲学思维的输出能产生最大的效率,而中华哲学智慧的根基在易经。


帅八叔

二进制与《易经》中的数有什么关系,这要从《易经》的主体卦爻象中找依据。不能够真正掌握易经的灵魂~象数符号自认为知识渊博的门外汉是解释不了这个问题的。

易经的象数是由64卦爻图像符号构成的。卦象符号既是图像又是数字,二进制与易经中数的关系是通过卦象的结构,本能的体现出来的,而不是人们牵强附会的结果。

《易经》的数是通过卦爻象体现出来的。阳爻象“一”表现为1数形象,当然在时空基本结构涵三为一,一分为三的情况下也可以表示为3。但是它的本源“一”表现为1数形象则是我们理顺它与二进制关系可靠的首选。故《易经》由6个阳爻组合成的乾卦象,我们相应的可以111111来表现。

《易经》的64卦是由乾坤两卦来开头的,象徵为天地。无疑天是最大的,应该由乾卦来表象。地是最小的应该由坤卦来表象。由于时空中存在的一切事物是无中生有,此无就是0数,是实有而虚在的序1表现方式,故64卦的实质(值)数应该由0~63组成。那么它的最小数理应是0数,载卦为坤,象徵为卑微的地。相应最大的数则是63数,载卦为乾,象徵为阳刚的天,也就是宇宙。所以宇宙中的一切都包括在乾卦之内,故组合生成乾卦的6个阳爻也就自然形成为宇宙的结构模式。而这个结构的总数乃是63数,所以与6个阳爻形象相似的111111符号值理应也就是63数。那么以空间变化规律逻辑推理与63数等值的111111符号,二进制空间发展规律也就自然产生了。此二进制空间发展规律就是易经卦象分布体现出来的宇宙空间结构分布的自然现象,而不是人为意识的强加。故我们认为《易经》就是宇宙结构模式本能的模拟,是人类智慧的结晶!

另外我们还可以用111111组合圈成为一个六边形,从而得到六边形的半径与边长都是0.5的值进而还可以从深处解示出宇宙由5行气生成的奥秘,它是属于时间的范畴,在此就不赘述了!



易境2


云天丝雨



一阴一阳的变化得以表现一年四季的变化规律并可类推到人情物理之中。另外,易学的数更多体现的是术数方面的,包含数和理,二者不可或缺。



现代二进制不过是用来表示数字化的机制,二者有异曲同工之妙,然并不可以等同!


道倪子

有依据的,二进制是01,10。二进制其实是简化版的易经常用的八进制,和目前所常见的生活上使用的数字的十进制是一个原理,道理和原则均相通,二进制逢2进1,八进制逢8进1,十进制逢10进1。

数则是玄学上的泛指词,像我搞计算机的,但背后包括了软件开发,硬件运维,网络工程,信息化等各个科目。易经上的数可以理解为概念,卦象,运气,等等意思。 二进制的和易经上的数所最有关联的则是三元九运,飞星,数字所代表的含义等等。


本人八字带华盖,从小也喜欢看玄学易学类的书,大学则是计算机类的专业,所以对易学和计算机均有较深的领悟。

以上全是个人手打,希望满意。


东莞枫叶

没有必然联系。两者可以各自为政各说各话互不相干独立运行的。二进制是数理逻辑,《易经》的底层逻辑演绎法则——一阴一阳之谓道是天人合一世界观下的天道与人道共通的大逻辑伦理法则。数学逻辑属于人学理论基础,《易经》逻辑天人共学理论体系。数学是人的主观意志的表达,《易经》是天道人心的共同逻辑伦理彰显。一个是主观主义思想成就,一个是主观主义与客观实在性的结合成果。


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