2018年北京市中考《考試說明》日前已發佈。除語文、數學、英語3科必考外，物理、生物（化學）、歷史、地理、思想品德實行“五選三”選考。

以下是全科解讀。

一、語文

1.調整“試卷分數”“試卷的內容及分數分配”和“試卷的題型及分數分配”，優化試卷結構。

“試卷滿分”調整為100分；試卷的內容及分數分配”“試卷的題型及分數分配”也進行了適當的分數調整。

“考試內容和要求”中，明確了對重要作家及作品的要求，注重對學生基礎知識、基本能力的考查。

“參考樣題”中，增加了文學常識類參考樣題，關注基於名著作品內容的文學常識的積累；增加了2017年中考試卷中的修辭、標點符號和語言表達類試題，豐富了參考樣題的題型。

3.加大古詩文閱讀的考查力度。

增加了古代詩歌閱讀，與“文言文閱讀”一起，以“古詩文閱讀”板塊呈現。在“考試內容和要求”中明確了對“古詩文閱讀”的具體要求。

“參考樣題”中，增加了2017年中考試卷中的默寫類試題，增加了古代詩歌閱讀類參考樣題。

4.豐富名著和現代文閱讀的題型，注重學生思維品質的提升。

“參考樣題”中，增加了名著閱讀類參考樣題，用2017年中考名著閱讀的試題替換了原有參考樣題，尊重學生基於生活積累、閱讀積累的個性選擇，強調學生閱讀整本書的感受和體會；用2017年中考現代文閱讀的試題替換了原有參考樣題，注重學生閱讀的思維過程，提升學生質疑、探究的能力。

5.調整寫作板塊內容，注重考查學生讀寫結合等綜合能力的發展。

將“試卷的內容及分數分配”中的“作文”板塊，調整為“寫作”；刪掉“參考樣題”中的“情境寫作”，將其內容融入到前面板塊，注重學生讀寫結合等綜合能力的發展，強調根據實際需要進行寫作，寫作表達的形式更加多樣化。

二、數學

1.試卷結構的調整

　　● “試卷分數”調整為100分，“考試時間”仍為120分鐘。

　　● “試卷的內容及分數分配”調整為數與代數約50分，圖形與幾何約38分，統計與概率約12分。

　　● “試卷的題型及分數分配”調整為選擇題約16分，填空題約16分，解答題約68分。

　　● “試卷的難易程度”仍為試卷由較易試題、中等難度試題和較難試題組成，總體難度適當。

　　對試卷結構的調整反映2018年北京市中考數學學科試卷結構保持相對穩定。選擇題共16分，每小題2分，共8小題；填空題共16分，每小題2分，共8小題；解答題共68分，題目的數量與每小題的分值與以往大致相同，題目數量減少一道。

2.參考樣題的調整

　　參考樣題主要是體現試題考查目的的，其中包括知識的評價、能力的評價和思想的評價三個方面。調整部分參考樣題，使用測試效度好，能體現近三年改革成果的試題進行替代，並對參考樣題進行說明。

　　具體調整：增加2017年第1、4、9、10、11、15、23、25、26、28共10道試題，替換2014年第3題、2014年第20題、2015年第2題、2015年第25題、2016年第8題、2016年第21題共6道試題。

三、英語

1.單項填空

由10道小題調整為12道小題，小題賦分由1分調整為0.5分，共計6分。在考查目標上，單項填空試題繼續突出主幹，注重基礎。

2.完形填空

由原來的10小題調整為8小題，小題賦分由1.5分調整為1分，共計8分。閱讀篇章的長度也相應縮短。

完形填空仍重點考查實詞，旨在考查學生在上下文中對常用詞彙的理解和運用。

3.閱讀理解

保留閱讀選擇和閱讀回答兩種題型，刪除了“閱讀還原”一題。

閱讀選擇篇章數量不變，仍為4篇，在題量上由原來的15道小題調整為13道小題，每小題賦2分，共計26分；

閱讀回答不變，仍為一篇文章，5道小題，每小題賦2分，共計10分。

4.書面表達

“書面表達”題型保持基本穩定，突出選作的考查形式，在賦分上由15分調整為10分。

5.聽力口語

佔比40分，考生有兩次考試機會，分別在2017年12月23日、2018年3月24日。取最高成績計入總分。

四、物理

1.試卷結構的調整

題型調整：把“實驗選擇題”拆到“單項選擇題”和“多項選擇題”中。試卷題型及分數分配見上表

2.知識點及分項細目表的合併

（1）知識點合併：有12個知識點合併成5個。

　　● “力”“重力”“摩擦”3個知識點合併為“力”1個知識點；

　　● “透鏡”“透鏡成像”2個知識點合併為“透鏡和透鏡成像”1個知識點；

　　● “電流”“電壓”“電阻”3個知識點合併為“電流、電壓和電阻”1個知識點；

　　● “家庭電路”“安全用電”2個知識點合併為“家庭電路和安全用電”1個知識點；

　　● “磁場”“電流的磁場”2個知識點合併為“磁場”1個知識點。

（2）分項細目調整：原162個分項細目合併成106個（合併的均是“瞭解”層次）。

　　合併的原因或目的：落實《義務教育物理課程標準（2011年版）》的要求；與各科保持均衡。

3.參考樣題的調整

（1）刪去“實驗選擇題”。

（2）替換、刪減後，參考樣題總題量減少8道。

調整的原因或目的：（a）體現題型結構調整；（b）突出對實驗探究能力的重視。

四、化學

1.進一步精簡考試內容。

2.調整試卷結構。考試時間從100分鐘調整為與生物學科合場90分鐘，試卷滿分從80分調整為45分。同時，調整了各知識組塊的分值比例和題型。如，“基本實驗”與“實驗原理分析”題型調整為“基本實驗及其原理分析”題型，刪除了“物質組成和變化分析”題型。

3.減少並重組了參考樣題，每道樣題標明瞭出處。

五、生物

1.試卷滿分為45分，考試時間與化學合計90分鐘

2.對考查內容部分刪減，部分降低要求，共包含9個主題，50個要點。

減少的知識內容有芽的發育、其他排洩途徑、動物的社會行為、DNA是主要的遺傳物質、生命的起源、人類的起源和進化。

3.實驗考核內容中“參考實驗”列出的7個實驗是參考樣例，實驗考查的範圍依據課標，不僅僅侷限於這7個實驗。

六、歷史

1..參考樣題蘊含豐富的中華優秀傳統文化，充分挖掘國家統一、中華民族多元一體、國家疆域和主權等考試內容的教育功能，注重體現中華文明的歷史價值和現實意義，彰顯歷史學科的價值引領和人文情懷，強化試題的育人導向和教育功能。

2.凸顯學科特色，強調重證據的歷史意識和處理歷史信息的能力。包括瞭解史料的種類，區分史料和觀點，能通過史料提煉觀點，也能用史實對觀點進行說明。參考樣題通過內涵豐富的材料創設新情境，關注學生的學習過程，考查學生對史料的解讀和獲取信息的能力，以及運用所學知識，從歷史視角分析問題的能力。

3.注重歷史閱讀，參考樣題有一定的文字量，考查學生通過閱讀、思考、作答過程而形成較為完整的思維能力，考查學生獲取知識的思維過程，避免簡單答案的再認再現。

七、地理

地理學科考查要求分三個層級，分別是識別與描述、說明與歸納、分析與應用，每個層級都以運用地圖、數據、文字等資料為基礎，關注學科基本能力。

識別與描述的能力要求主要是學生能夠再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據；描述對象的基本特徵。對於要求識別、描述、說出的內容，重在考查學生用地理方法和語言的表述能力。

說明與歸納的能力要求主要是學生能夠把握知識之間內在邏輯聯繫；與已有知識建立聯繫；進行解釋、推斷、區分、歸納等。對於要求說明、歸納、比較等的內容，重在考查學生對地理知識的理解與運用的水平和進步狀況。

分析與應用的能力要求主要是學生能夠在新的情境中使用地理概念、原則，進行總結、推廣，建立不同情境下的合理聯繫。對於要求分析、評價的內容，重在考查學生運用知識分析生活實際，將相關地理知識遷移到具體情境之中的能力。

八、思想品德

觀點理解力的考查，重在評價學生識別學科信息或觀點，描述學科觀點，論證學科觀點，表現出政治認同的水平。

分析運用力的考查，重在評價學生運用學科觀點解釋生活情境，甄別、探究問題，審視和反思不同態度和立場，作出價值澄清的水平。

實踐參與力的考查，重在評價學生針對問題情境，基於道德與法治要求，作出行為選擇，提出建議、方案的水平。

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