5月，廣州市白雲區來穗局公佈了2018年積分入學信息，通過審核的共2684人，比去年增加886人，增幅49%。今年，白雲區積分入學增加了“第三批”的補錄批次，為來穗人員隨遷子女提供更多入學機會。
白雲區是廣州的外來人口大區，同時有著廣闊的農村面積，這就註定了白雲教育必須走向更普惠、更均衡、更有質量的未來。近年，白雲教育通過外引內擴的形式，大量引進優質的教育品牌，以集團化辦學為抓手調整佈局結構，引發了基礎教育領域的“鯰魚效應”。
白雲區教育部門辦幼兒園電腦派位儀式（資料圖片）
調結構改佈局 應對城鄉教育不均
白雲區地廣人多，下轄4鎮18街道，具有典型的城鄉二元結構特徵，優質教育資源相對集中於南部，存在發展不均衡、不充分的問題。隨著優質教育資源的引入，這個現象正在改變。
2016年3月，華南師範大學附屬太和實驗學校落戶白雲；去年以來，廣州市鐵一中學、華南理工附中、廣州實驗教育集團、廣州六中珠江中學、廣東實驗中學等優質教育品牌也紛紛在白雲生根。名校抱團湧入，像一條不停遊動的鯰魚，攪活了白雲區教育環境，也激發了白雲區屬學校的活力。
從今年起，廣州市第六十五中學兩個校區合併招生，高一、高二學生在位於德康路的南校區上課，能得到更好的交通條件和博物館、高校、科研院所等社會資源；高三級集中到坐落在江高鎮的北校區上課，有利於學生在環境優美而且相對封閉的校園中專心備考。
調整校區結構後，該校的招生也將迎來新變化：今年新高一將開設STEM創客實驗班2個，人文社科實驗班2個；全級所有班級均為小班化教學，採取線上線下新型混合的智慧課堂教學模式。
調結構、改佈局是白雲教育應對城鄉教育均衡問題的核心思路。實際上，與“外引”名校相對應，白雲區在推動區屬名校“內擴”方面同樣給出了優渥的條件。
培英中學創辦至今已逾139年，走在綠樹成蔭的培英中學高中部，歷史的厚重感撲面而來。廣州市培英中學校長張瑞凱介紹，培英中學高中部實行全寄宿制，每天下午放學後是全校學生的社團活動時間。雖然高中生的學業相對繁忙，但在培英中學“白綠課程”的引導下，該校學生自發組織形成了白綠攝影社、松原文學社、醒獅隊、青年志願者協會等40個學生組織，開展了豐富多彩的特色課程活動。
依託豐富的校本課程，多年以來培英中學的辦學成績始終在白雲區名列前茅。為培育打造好這張“白雲教育名片”，2017年，白雲區在嶺南新世界南區復辦了培英中學初中部，未來還將在白雲新城建設培英中學北校區，並以此為中心形成培英集團學校群，為白雲區核心區域提供更多優質教育資源。
引導“特色課下沉” 開放“好苗子直升”
去年以來，白雲區以大手筆推動集團化辦學，目前已建成廣州培英中學、廣州市六十五中、廣州市大同教育集團，以及5個教育“微”集團和5個教育聯盟。
廣州大同中學是大同教育集團的“龍頭校”。該校體育科組長熊兵介紹，以體育課健美操項目為例，大同中學組織老師對集團下屬集賢小學、116中等學校的體育老師進行專業培訓，協助挑選有資質的學生，定期輔導訓練，為其中的優秀者開啟直升通道；通過初中3年和高中3年的梯隊建設，為健美操特長生提供更多升學機會和選擇。目前，大同中學每年能向本科院校輸送20餘位體育特長生。
在大同教育集團內，與特色課程同步下沉的還有適應生源特點的課堂教學模式。
大同教育集團的大部分學生來自農村和城鄉接合地區，學生的知識面較窄，自我表達能力較差，家長的教育觀念也相對陳舊，以致很多學生缺乏良好的學習習慣。結合實際情況，大同中學提出“把課堂還給學生”的“生態課堂”，以拋出問題—小組討論—主動展示為主要教學模式，培養學生的交流能力和自我展示能力。
初中就讀於集團成員校白雲區景泰中學、目前在大同中學高二2班就讀的學生鍾育婷說：“我們的初中就採用這種模式授課，當時我也能積極參與小組討論，但不太敢上臺回答。經過初中和高一的訓練，現在我可以在課堂上充分表達自己的觀點。”
目前，白雲區各教育集團內已經形成龍頭校示範引領、資源共享、業務指導幫扶的發展模式，有利於盤活區域教育資源，縮短成員校成長週期，讓區域內入學機會更公平，教育資源更公平，教育水平更優質。
首創教育行業黨校 優良黨風引領教風
近年來，白雲教育按照抓黨建促教育的工作思路，以學校基層黨組織建設為核心，結合教師隊伍建設、教育教學質量提升、學校特色文化建設和立德樹人根本任務，持續深入推進“社會主義核心價值觀”進校園。
5月15日，白雲區教育系統行業黨校正式成立，據瞭解，這是廣州市教育系統第一個行業黨校。白雲區教育系統持續開展黨員全員輪訓，並對基層黨組織書記集中輪訓，強化黨務專幹隊伍建設，規範做好黨員發展工作。正式啟動的第一期培訓班共有5次課程，在5月至6月舉行，由白雲區委組織部、白雲區委黨校的幹部和教授授課。實際上早在去年9月，白雲區就曾組織全區公、民辦學校近3000名黨員分批開展黨員培訓活動。
通過強力推進黨建工作，白雲教育系統上下形成了良好的校風、教風和學風。
大同中學擬建設的“新時代大同中學講習所”預計今年7月建成，將成為全體教職員工和學生的黨建學堂，成為先進思想和教育理念的傳播陣地，在全市乃至全省起到先行先試的作用。
在優良黨風引領下，白雲教育將2017年定為師德建設年，對全區7000多名公辦教師及部分民辦教師開展師德培訓，將“講政治”作為師德全員培訓的核心專題，充分調動廣大黨員幹部教師的積極性和主動性，在合力推進白雲教育跨越式發展的進程中起到積極的推動作用。
【訪談】白雲區教育局副局長龍飛：未來3年擬投入3600萬元用於集團化辦學
近年來，白雲教育整體實力和均衡水平顯著提高，但受制於歷史因素和城鄉結構，其發展不平衡、不充分問題仍然存在。白雲區將如何繼續深化教育綜合改革，讓每個孩子擁有公平而有質量的教育？帶著問題，南方日報專訪了白雲區教育局副局長龍飛。
南方日報：白雲區地廣人多，具有典型的城鄉二元結構特徵，要如何解決基礎教育發展不平衡不充分問題？
龍飛：從城鄉二元的層面看，白雲區農村地區的優質學校、學位相對不足，部分農村學校管理水平、觀念相對落後。從地域上看，白雲區現有優質教育資源集中於南部地區，中北部覆蓋不夠。
為了積極應對這些問題，白雲教育研究提出一攬子推動城鄉義務教育一體化發展的政策措施，特別是強力推進同片區學校間、同一集團、聯盟內，優質民辦學校和薄弱公辦學校間的幫扶工作，切實提高農村學校辦學質量。
另一方面，努力爭取一批頂級品牌學校到我區辦學，並儘量覆蓋中北部地區；同時，加大力度全面推進集團化辦學。
南方日報：白雲區的集團化辦學已做出亮點，未來將如何推進？
龍飛：2018年至2019年是白雲區集團化辦學的第二階段——“完善推廣階段”，主要任務是擴大三大教育集團的範圍，組建微集團、成立教育聯盟，創新集團化辦學模式；計劃是力爭到2020年，即集團化辦學的第三階段——“深化提升階段”，實現集團化辦學體系全面構建，集團化辦學基本覆蓋區域內所有義務教育階段公辦學校，
未來3年，白雲區將繼續加大集團化辦學投入力度，預計投入3600萬元用於集團化辦學運作經費，分階段持續推進集團化辦學，以“試點先行、逐步推廣、全面鋪開”的方式，逐步實現教育資源由分散獨立到集約共享、辦學質量從基本均衡向優質均衡的轉變。
閱讀更多 廣州白雲發佈 的文章
