作文指導,做學問有三重境界,寫作文也有三層境界

《人間詞話》中,王國維講過做學問的三重境界。這種分層次的言說方式,同樣也適用於指導大家寫作文。

境界一,模仿佳作。

昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。寫作文的第一重境界,是模仿。內心中有想寫作的願望,想將自己的真實感受寫下來。想寫作和表達的願望,將促使我們把寫作落到實處。當你有想表達的願望的時候,落筆的剎那,思緒萬千,翻江倒海,字斟句酌,然後才會寫出表達我們心胸的句子。

作文指導,做學問有三重境界,寫作文也有三層境界

但是表達我們真實心情的句子,未必都是美的句子,正如人的外貌有醜有俊。甚至有時候因為表達不過關,心中的想法落實到筆頭,卻與實際的意思大相徑庭。作文指導,做學問有三重境界,寫作文也有三層境界

同樣的一種想法,有人寫出來索然無味,像白開水一般單調,有人寫出來,卻會讓人賞心悅目,如一盞清茶,餘味不絕,或如一杯濃酒,飲罷讓人熱血沸騰。作文指導,做學問有三重境界,寫作文也有三層境界

寫文章就是要見賢思齊,選取最好的範本,用心去琢磨人家是怎麼做到的,模仿成功作品的優點,來滿足自己創作的慾望。敢於提筆去寫便是好的,要達到第一重境界,一定要找到適合的範本。望盡天涯路,便是如此。

境界二,創新專研。

衣帶漸寬終不悔,為人消得人憔悴。如此優美的寫相思的句子,用來形容大家的寫作也恰如其分。面對自己想寫的題目,花費許多精力去創新鑽研,深思熟慮,去思索如何寫得更好。在模仿的基礎上,從細節等追求超越所模仿的範本,才是真正有志氣的寫作者。

作文指導,做學問有三重境界,寫作文也有三層境界

模仿雖然不是抄襲,卻是更多借用他人智慧,終究還不是我們自己。要想有質的飛躍,就必須有量的積累,多練習多思考,衣帶漸寬終不悔,只有如此,才能思維活躍,想到別人想不到的。作文的提升是一個螺旋上升的過程,每一次的寫作都要要求自己做得更好一些,但絕不可能一蹴而就。

唯有身體上的衣帶漸寬,或者消得憔悴,才能實現寫作上的豐盈與富足。在探索中前進,在冥思苦想中成就自己。從量的積累到質的飛昇,你的寫作中將與眾不同。

境界三,厚積薄發。

眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。寫作的第三層境界,便是功到自然成的成功的境界。在經歷了多次的磨練和修改之後,終於會有豁然領悟。再次提筆的時候,就會有庖丁解牛般的得心應手,到了這一層境界,寫作便是自己內心自然的流露。

作文指導,做學問有三重境界,寫作文也有三層境界

蘇東坡說,他寫文章的時候,筆下有汩汩的泉水,隨地勢而流淌,就是這樣的境界。經歷了模仿,經歷了痛苦的,從量的積累到質的飛躍,終於達到一種鯉魚躍龍門一般的飛昇的境界。正所謂“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。”寫作的能力不假外求,正是自己苦心訓練出來的結果。

反觀當下,許多同學寫作依然是苦差事,甚至連模仿都不肯去認真做。到考試的時候,總是一味的應付了事。不去認真的學習寫作,卻口口聲聲的說作文難寫,認為自己沒有寫作的天賦,這和韓愈的馬說所諷刺的不肯去尋找千里馬,卻慨嘆“天下無馬”的人又有什麼區別呢?

關注初高中英語和語文的學習,這是我們今年所撰寫的第237篇原創文章。原創文章,每日發佈;閱讀更多,請加關注。


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