為什麼縣城的小學校周邊會出現小飯桌或者是輔導班，原因其實很簡單，小學校沒有住宿和吃飯的條件，而現如今很多的農村的家長將孩子送到縣城的小學讀書，但是學生家在農村，每個週一由所謂的校車其實就是私人的麵包車送到學校，學生只能被安置在學校周邊的私人辦的小飯桌生活，週五再返回自己的家中，沒有別的辦法，這也是新形勢下的新現象。
學生要有人輔導作業，小飯桌的承辦人又不一定能夠指導孩子學習，於是就請在職教師來幫助輔導學生寫作業，這樣也就出現了一部分教師有償輔導的現象，要想杜絕教師參與輔導，也只有解決小飯桌的學生學習的問題，但如果想杜絕小飯桌那要要解決小學住宿和吃飯的問題，或者徹底解決農村學校的問題。
但是，每一件事情都不是容易解決的問題，儘管各方面都付出了很大的努力。
一，有人覺得最根本的問題是解決農村學校的問題，可是這可不是一激動就能行的，一方面教學資源相對落後，優質教師配備不充足，另一方面很多農村的年輕人逐步進城生活，學校建好了也沒有了充足的生源 ，形成巨大的浪費，所以說建設農村的小學校已經沒有太大的意義。
二，就是擴大縣城原有的小學校的規模，增設學生宿舍和餐廳來滿足農村孩子的就讀問題，但是，一方面這需要很長的時間和很大的投入，另一方面很多學校原本就沒有這麼大的土地，需要重新選址建設。而且孩子小，安全問題突出，學校也沒有這方面的積極性。
三，是嚴格現有小飯桌的管理，但說實在的這幾乎是不現實的，每一個小飯桌的老闆都是為了掙錢，否則幹這個有什麼用，生活和住宿條件都讓人擔心，再者小孩子離開父母的監護，心裡健康也是個大問題。這看似成了死結，要想徹底解決這個問題，短期內要綜合施策，多重方法一起發力。長遠看只能是快速規劃建設縣城的綜合性小學校，完善教學及生活等配套設施設備，滿足人們的日益增長的需求。但這項浩大的工程絕不是地方政府所能承攬的問題，需要國家的規劃和投資建設，才能讓學生學的開心，家長放心，學生身體與心裡都得到健康的發展。
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